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一、句子易读度概念易读度（readability）顾名思义是指易于阅读的程度。目前语言教学特别是外语教学中的易读度概念一般是指“文本（text）易于阅读和理解的程度”（李绍山）。传统英语教学中对文本易读度的研究主要集中在易读度具有决定性影响的文本特征，如句子平均单词数、简单句数、介词短语、不同词的百分比、生词数，以某些字母开头的词数、多音节词数、形容词和副词数等。可以看出，句子的因素对文本易读度有很大的影响，是初中英语学习中不可忽视的一个方面。