论文部分内容阅读
【摘要】：注重学生朋辈教育是加强和改进高校学风建设的一个重要突破点。文章阐述了朋辈教育在创建高校优良学风中的现实意义，分析了发挥朋辈教育在创建高校优良学风建设中作用的途径：树立学生领袖榜样;组建朋辈教育队伍;加强学习型学生党团组织建设;丰富朋辈教育载体等。以期对构建科学的学生朋辈教育体系、推进高校优良学风建设有所裨益。
【关键词】：高校学风建设;朋辈教育;作用
1.问题的提出
学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针、实现人才培养目标的重要条件。关于学风建设的研究，国外和国内均已有一定成果。国外学者大都主要从社会心理学和教育心理学领域展开，关注特定环境下的学生群体的学习动机、策略的诊断，与知识吸收转化的研究。而我国学者几乎都从目前大学生学风问题的现状和形成的原因入手，对大学生学风的意义、内涵、特点、价值及重要性等诸多方面进行探讨，从建设良好的校园文化、以教风促学风、加强思想政治教育和深化改革等方面提出了改进学风问题的方法。两种看似不同的研究思路，实则都提到环境对高校学风的影响作用，而环境中学生群体自我教育的影响作用又最为明显。大学生自我教育分为个体自身教育和朋辈教育。所谓朋辈教育，就是指教育者有计划、有目的地组织大学生相互传授学习、生活、工作等方面的经验，交流对当前社会热点问题的意见和看法，借以见贤思齐、激发上进，从而促使大学生成长为社会所需要人才的教育活动。
虽然广大学者皆认为学生群体自我教育意义重大，但关于朋辈教育在学风建设中所起到的作用的研究并不多见，当代大学生独特的心理、思想和行为的时代特质给学风建设带来新的挑战。那么，朋辈教育在高校学风建设中是否起到一定的作用？如何充分发挥朋辈教育在学风建设中的重要作用？本文将以此为起点，试图进行进一步的探索。
2.朋辈教育在高校优良学风建设中的现实意义
从学生学风存在的问题以及学生的因素方面来看，学生的学风问题根本上是大学生自身问题，是大学生在学习过程中一系列思想、心理、以及这种意识指导下的学习行为的综合表现。作为学风建设的主体——大学生，正处于青春发育期，他们的优势和劣势都比较明显，在学风建设中，大学生主体起到了不可忽视的积极作用，如：学生榜样作用凸显，在学生群体中，学生榜样的力量非常强大，有时甚至超越某些老师带给同学们的感染力。学习自主能力强，当今社会互联网+时代，大学生们不再是单纯的聆听老师授课，当他们自发的想要学习某些知识时，通过各种方式主动获取知识的能力很强。然而，在某些方面也存在比较严重的问题，如认知水平低、思维能力弱、心理不成熟等因素都对高校优良学风建设起着消极作用。
大学生在学风中表现出来的严谨的治学风尚和积极的进取精神取决于大学生树立的正确的世界观、人生观和价值观，折射出大学生的理想和抱负，是学习价值取向的根本所在。因此，以学生自身的力量影响学生本身，有利于促进大学生群体之间的平等交互，增强教育的感染力和可接受性，有利于激励优秀大学生自我加压，形成典型引领、比学赶超的良好学习氛围;有利于增强教育主体的力量，强化高校学风建设工作的效果。
3.充分发挥朋辈教育在创建高校优良学风建设中作用的途
3.1树立学生领袖榜样
树立学生领袖榜样是高校优良学风建设最立竿见影的途径之一。我国高校每年都会涌现出大批的优秀学生代表，比如国家奖学金、励志奖学金、十佳大学生、十佳共青团员、十佳共青团干、自强之星等荣誉称号的获得者，高校工作者可运用这为数不多的学生领袖榜样对普通同学进行正面引导，加大对他们的培养力度，在学生中广泛宣传他们的先进事迹，树立他们的威信，使他们在学风建设中发挥积极的作用。通过报告会、座谈会、交流会或建立网络讨论小组的形式，让他们将学习经验和成长经历与学生分享，让同學们明白优异成绩是踏踏实实学出来的，并非考前突击即可获得的，将他们所获得的优异成绩在学生中广泛宣传，形成榜样效应，引导学生沿着正确的道路前进，培养良好的学习兴趣，重视课程学习，诚信考试，形成优良学风。积极树立典型事迹和先进个人，培育浓厚的学习成才气氛，形成健康向上的学习氛围，感染、激励和熏陶学生勤奋学习和拼搏进取，可以达到潜移默化的教育效果。
3.2组建朋辈教育骨干队伍
建立一支作风优良，英勇善战的朋辈教育骨干队伍也是必不可少的，队伍的组成人员不一定是上述的学生领袖榜样，也可以是团委学生会主要干部、各班班委等优秀同学，这支队伍在学风建设中有独特的优势，他们与同学接触广泛而又密切，和同学们同学习和生活，能详细的掌握学生的各个方面的情况，他们作为学生更了解学生自身的需要，能够从合适的出发点采用适当的方式方法处理问题。因此，让这支队伍在学风建设中开展工作能更容易让同学们接受。可积极制定相关的鼓励和奖励措施，对于成绩优良的学生要加大奖励力度，对进步较大的学生要加大鼓励力度，对学习态度相对后进的学生要采取帮扶措施，形成多层次、多方位的教育模式，保证所有的学生都能够得到全面的发展。
3.3 加强学习型学生党团组织建设
作为基层党团组织，高校学生党支部、团支部也应该在推进高校优良学风建设中取得一席之地。学生党支部、团支部书记及组织委员、宣传委员应该制定各自特色的学风建设方案，养成良好的学习态度和进取心，促进以小组、班级为单位的良好的学习环境和良性的竞争风气。尤其是学生党支部的成员，应该是各方面表现均非常优秀的同学，首先就应该起到带头作用，应该有一颗为广大同学服务的心，学习型党支部的建立必不可少。在学习型党支部建设中，必须建立健全学习机制、坚持学习原则，用制度和原则来培养塑造人，这既是对党员加强教育管理、培养学习型党员的重要措施，也是发展学风建设、营造优良学风的关键环节。搭建学习型党支部线上线下工作平台，如开设专门的学生党建网站，设立党员之家等特色项目，让学生们可以全方位、多角度的了解党员同学的学习态度，从而以他们为标准向着这个方向去努力。
3.4丰富朋辈教育载体
组建朋辈教育队伍，离不开教育载体的丰富性、多样性，让学生从自己感兴趣的方面入手，有选择性的参加潜移默化的学风建设活动。如参加国家级、省级、校级学科竞赛;开展座谈会、思政教育主题活动、读书交流活动;策划并参与社会实践活动等等有利于创造学术氛围、促进学术交流的活动;建立激励机制，对于在学术交流、学科竞赛中取得优异成绩的学生给与一定的精神与物质奖励。加强学术科技型学生社团的建设也非常必要，鼓励学术科技型社团结合专业学科特点，利用社团感染力，积极融入专业学习中去，不断增强自身专业能力，激发学习的热情，提升探索精神与研究能力。而以寝室为单位的活动也必不可少，在文明、十佳宿舍的评比让学生们获得共同努力的成就感和集体荣誉感。通过各种活动、竞赛、交流等树立刻苦学风方面的先进典型，激励学生养成良好的学习态度和生活习惯，形成积极向上、你追我赶的成才氛围。
参考文献：
[1]洪礼章.论学习型党支部建设对高职院校学风建设的影响[D].长沙：湖南师范大学，2012.10
[2]梅荣.思想政治教育融入大学学风建设的研究[D].上海：上海师范大学，2013.03
[3]段秀娣.思想政治教育视域下的当代大学生学风研究[D].西安科技大学，2014.04
[4]尹明柴.以朋辈教育推进学生管理的民主化[J]教学与管理， 2015（30）
【关键词】：高校学风建设;朋辈教育;作用
1.问题的提出
学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针、实现人才培养目标的重要条件。关于学风建设的研究，国外和国内均已有一定成果。国外学者大都主要从社会心理学和教育心理学领域展开，关注特定环境下的学生群体的学习动机、策略的诊断，与知识吸收转化的研究。而我国学者几乎都从目前大学生学风问题的现状和形成的原因入手，对大学生学风的意义、内涵、特点、价值及重要性等诸多方面进行探讨，从建设良好的校园文化、以教风促学风、加强思想政治教育和深化改革等方面提出了改进学风问题的方法。两种看似不同的研究思路，实则都提到环境对高校学风的影响作用，而环境中学生群体自我教育的影响作用又最为明显。大学生自我教育分为个体自身教育和朋辈教育。所谓朋辈教育，就是指教育者有计划、有目的地组织大学生相互传授学习、生活、工作等方面的经验，交流对当前社会热点问题的意见和看法，借以见贤思齐、激发上进，从而促使大学生成长为社会所需要人才的教育活动。
虽然广大学者皆认为学生群体自我教育意义重大，但关于朋辈教育在学风建设中所起到的作用的研究并不多见，当代大学生独特的心理、思想和行为的时代特质给学风建设带来新的挑战。那么，朋辈教育在高校学风建设中是否起到一定的作用？如何充分发挥朋辈教育在学风建设中的重要作用？本文将以此为起点，试图进行进一步的探索。
2.朋辈教育在高校优良学风建设中的现实意义
从学生学风存在的问题以及学生的因素方面来看，学生的学风问题根本上是大学生自身问题，是大学生在学习过程中一系列思想、心理、以及这种意识指导下的学习行为的综合表现。作为学风建设的主体——大学生，正处于青春发育期，他们的优势和劣势都比较明显，在学风建设中，大学生主体起到了不可忽视的积极作用，如：学生榜样作用凸显，在学生群体中，学生榜样的力量非常强大，有时甚至超越某些老师带给同学们的感染力。学习自主能力强，当今社会互联网+时代，大学生们不再是单纯的聆听老师授课，当他们自发的想要学习某些知识时，通过各种方式主动获取知识的能力很强。然而，在某些方面也存在比较严重的问题，如认知水平低、思维能力弱、心理不成熟等因素都对高校优良学风建设起着消极作用。
大学生在学风中表现出来的严谨的治学风尚和积极的进取精神取决于大学生树立的正确的世界观、人生观和价值观，折射出大学生的理想和抱负，是学习价值取向的根本所在。因此，以学生自身的力量影响学生本身，有利于促进大学生群体之间的平等交互，增强教育的感染力和可接受性，有利于激励优秀大学生自我加压，形成典型引领、比学赶超的良好学习氛围;有利于增强教育主体的力量，强化高校学风建设工作的效果。
3.充分发挥朋辈教育在创建高校优良学风建设中作用的途
3.1树立学生领袖榜样
树立学生领袖榜样是高校优良学风建设最立竿见影的途径之一。我国高校每年都会涌现出大批的优秀学生代表，比如国家奖学金、励志奖学金、十佳大学生、十佳共青团员、十佳共青团干、自强之星等荣誉称号的获得者，高校工作者可运用这为数不多的学生领袖榜样对普通同学进行正面引导，加大对他们的培养力度，在学生中广泛宣传他们的先进事迹，树立他们的威信，使他们在学风建设中发挥积极的作用。通过报告会、座谈会、交流会或建立网络讨论小组的形式，让他们将学习经验和成长经历与学生分享，让同學们明白优异成绩是踏踏实实学出来的，并非考前突击即可获得的，将他们所获得的优异成绩在学生中广泛宣传，形成榜样效应，引导学生沿着正确的道路前进，培养良好的学习兴趣，重视课程学习，诚信考试，形成优良学风。积极树立典型事迹和先进个人，培育浓厚的学习成才气氛，形成健康向上的学习氛围，感染、激励和熏陶学生勤奋学习和拼搏进取，可以达到潜移默化的教育效果。
3.2组建朋辈教育骨干队伍
建立一支作风优良，英勇善战的朋辈教育骨干队伍也是必不可少的，队伍的组成人员不一定是上述的学生领袖榜样，也可以是团委学生会主要干部、各班班委等优秀同学，这支队伍在学风建设中有独特的优势，他们与同学接触广泛而又密切，和同学们同学习和生活，能详细的掌握学生的各个方面的情况，他们作为学生更了解学生自身的需要，能够从合适的出发点采用适当的方式方法处理问题。因此，让这支队伍在学风建设中开展工作能更容易让同学们接受。可积极制定相关的鼓励和奖励措施，对于成绩优良的学生要加大奖励力度，对进步较大的学生要加大鼓励力度，对学习态度相对后进的学生要采取帮扶措施，形成多层次、多方位的教育模式，保证所有的学生都能够得到全面的发展。
3.3 加强学习型学生党团组织建设
作为基层党团组织，高校学生党支部、团支部也应该在推进高校优良学风建设中取得一席之地。学生党支部、团支部书记及组织委员、宣传委员应该制定各自特色的学风建设方案，养成良好的学习态度和进取心，促进以小组、班级为单位的良好的学习环境和良性的竞争风气。尤其是学生党支部的成员，应该是各方面表现均非常优秀的同学，首先就应该起到带头作用，应该有一颗为广大同学服务的心，学习型党支部的建立必不可少。在学习型党支部建设中，必须建立健全学习机制、坚持学习原则，用制度和原则来培养塑造人，这既是对党员加强教育管理、培养学习型党员的重要措施，也是发展学风建设、营造优良学风的关键环节。搭建学习型党支部线上线下工作平台，如开设专门的学生党建网站，设立党员之家等特色项目，让学生们可以全方位、多角度的了解党员同学的学习态度，从而以他们为标准向着这个方向去努力。
3.4丰富朋辈教育载体
组建朋辈教育队伍，离不开教育载体的丰富性、多样性，让学生从自己感兴趣的方面入手，有选择性的参加潜移默化的学风建设活动。如参加国家级、省级、校级学科竞赛;开展座谈会、思政教育主题活动、读书交流活动;策划并参与社会实践活动等等有利于创造学术氛围、促进学术交流的活动;建立激励机制，对于在学术交流、学科竞赛中取得优异成绩的学生给与一定的精神与物质奖励。加强学术科技型学生社团的建设也非常必要，鼓励学术科技型社团结合专业学科特点，利用社团感染力，积极融入专业学习中去，不断增强自身专业能力，激发学习的热情，提升探索精神与研究能力。而以寝室为单位的活动也必不可少，在文明、十佳宿舍的评比让学生们获得共同努力的成就感和集体荣誉感。通过各种活动、竞赛、交流等树立刻苦学风方面的先进典型，激励学生养成良好的学习态度和生活习惯，形成积极向上、你追我赶的成才氛围。
参考文献：
[1]洪礼章.论学习型党支部建设对高职院校学风建设的影响[D].长沙：湖南师范大学，2012.10
[2]梅荣.思想政治教育融入大学学风建设的研究[D].上海：上海师范大学，2013.03
[3]段秀娣.思想政治教育视域下的当代大学生学风研究[D].西安科技大学，2014.04
[4]尹明柴.以朋辈教育推进学生管理的民主化[J]教学与管理， 2015（30）