家长会是学校教育的有机组成部分，是学校教育的有目的地延伸，也是学校德育工作的一部分，是学校管理的一个重要环节，它起着沟通学校、老师与家长的桥梁作用，是一个丰厚的教育资源。它是家长了解子女所在班及子女学习情况的窗口，也是班主任班级管理和班风建设的重要途径和有效拓宽。每学期，各学校都会在相应的时间召开家长会。以往家长会大致有以下“模式”：班主任（主讲人）向广大家长汇报学生在学校里的表现，好的表扬，差的批评；学习成绩和“道德表现”“双差”的学生便是老师向其家长“汇报”的重点；面对全体家长，端坐（或站立）讲台的班主任语重心长地提出学习要求、纪律要求、成绩要求、家长配合要求，等等。好学生的家长开得心花怒放，差学生的家长垂头丧气，在学校享受到不同“待遇”回到家中的家长，脸色与心情自然是有所区别的，各家的孩子自然也怀着不同的心情在等待着从家长会归来的家长，恰似“几家欢乐几家愁”、“五味杂陈泛心头”。
　　一、活：形式活泼忌沉闷
　　老师讲话要简明，且富于启发性、感染力，能引起家长的注意，切忌唱独角戏，而应让家长参与讨论，这样既活泼了会议气氛，又给自己争取到“喘息”之机，使自己的临场紧张情绪得以缓解、消除，并有利与家长畅所欲言。家长会不光需要严肃的教育话题，适时恰切地插入一些娱乐性的内容，采取一些欢快活泼的形式（如唱歌、游戏、图片展览等），不仅可以大大活跃会场气氛，提高会议效果，而且还会使家长产生下次再来的愉悦心绪。例如，在以“我最棒”为主题的家长会上，让部分学生发挥特长，表现自己最擅长的，小作家、小歌手、小画家等等都出来了，朗诵、唱歌、表演、画画等等。既使学生充分发挥自己的特长，又使家长对子女的爱好有所了解。
　　二、精：内容精炼忌冗长
　　家长会最忌面面俱到，幻想通过一次就把所有问题解决是很难的。每次会议一定要目标明确。或就学校和班级工作计划与管理措施向家长征求意见；或向家长汇报学生德、智、体、美、劳各方面的情况以求得家长配合教育；亦或是针对家长在教育子女中的某些问题，向家长介绍家教知识等，只有内容精炼，主题鲜明，才能有的放矢，话题集中，谈到点子上，谈得开阔、谈得深刻。从而有利于彻底解决问题，实现目标。如为了让家长了解其子女在学校参加课外活动的情况，我利用电教室的设备让家长通过看照片来了解学生参加的“劳技才艺展”、“迎新年篮球比赛”、“校园歌曲卡拉OK赛”、“军训汇报展演”、“社会实践参观”等课外活动，通过一张张照片及老师的介绍，不少家长发出这样的惊叹：想不到孩子们还有一手。
　　三、实：内容实在忌空泛
　　要充分发挥和培养学生的能力，要讲究内容的鼓励性、实在性和形式的多样化，只有这样才能适合素质教育的要求，达到召开家长会的目的。家长在百忙中抽时间来参加家长会，倘若使他们感到没多大收获，会议价值不大，就会降低他们下次再来的兴趣。因此，家长会一定要务实不务虚。每次会议，都须结合学生实际和家长实际展开讨论，确实解决一些实际问题，使家长感到来了有所得，不来有所缺，激发他们积极参加的浓厚兴趣，增强家校联系。
　　四、小：规模宜小不宜大
　　由于时间、地点、工作性质等因素的制约，把所有家长邀来一齐开会，很不容易。即使都来了，人多嘴杂泛泛而谈，个别家长甚至连发言的机会都没有，效果也未必见佳。因此，除非一些考试总结会有必要，否则不要一次把家长全部邀来。一般情况下，应根据具体教育目的和要求，一次座谈会以邀请6至10名家长为宜。邀请时要分门别类，如后进生家长会、独生子女家长会、男生女生家长会、家教经验交流会等，并且谈话内容要有一定的针对性。
　　综上所述，在召开家长会的过程中，老师和家长要真诚相待，推心置腹，为了一个共同的目标在友好和谐的氛围中取得的支持与配合。家长会应该是“连心会”，它为班主任和家长之间架起桥梁，从而形成教育合力，发挥家长会的教育优势；家长会还应该是“感恩会”，为家长和孩子的交流提供平台，让孩子表达对父母的感激之情，让孩子从关心父母做起，常怀一颗感恩之心；家长会还可以大胆创新，巧妙设计，发挥其最大的育人功能，把家长会开成利于协调家庭、老师和学生三者之间关系的“促进会”。
　　责任编辑邱丽