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从实际问题出发,提出了基于问题驱动的高校常微分方程案例教学设计.通过生动具体的案例来调动学生的学习积极性,提高其学习常微分方程的兴趣,从根本上改变被动消极的学习现状.
问题驱动的常微分方程案例教学设计
【摘 要】
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从实际问题出发,提出了基于问题驱动的高校常微分方程案例教学设计.通过生动具体的案例来调动学生的学习积极性,提高其学习常微分方程的兴趣,从根本上改变被动消极的学习现状
【机 构】
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安徽财经大学统计与应用数学学院
【出 处】
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宁夏师范学院学报
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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安徽财经大学教学研究项目(acjyyb2014088)资助
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