【摘 要】
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小学英语教师平时最感到头痛的莫过于阅读教学了,都觉得阅读课讲起来很枯燥,学生对它提不起兴趣.确实,许多学生把英语阅读视为一份“苦差事”,常常心不甘情不愿地去上阅读课.
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小学英语教师平时最感到头痛的莫过于阅读教学了,都觉得阅读课讲起来很枯燥,学生对它提不起兴趣.确实,许多学生把英语阅读视为一份“苦差事”,常常心不甘情不愿地去上阅读课.为什么会出现教师不愿教、学生不愿学的尴尬现象呢?细细想来,还是教学方法有问题.有的教师在英语阅读课上只是对课文进行详尽地翻译和透彻地分析,然后就让学生课下死记硬背,将英语阅读训练变成教师的自言自语,学生在课上没有主动性,只是随着教学设计流程配合教师完成教学任务,不知不觉成为教师手中的教学工具,英语阅读课毫无生气可言,久而久之就陷入了“师不愿教、生不愿学”的恶性循环中了.如何让英语阅读教学重新焕发风采呢?笔者曾多次参加国家级、省市级优质课评比,结合自己的教学实践总结出了一套有效方法,在此与大家分享共勉.
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