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探讨和分析小学生计算小数除法的错例类型及原因,包括知识方面、学习习惯方面和心理方面。针对学生的这些计算错例产生的原因,提出相应的教学建议。
小学生计算错例的研究——以“小数除法”为例
【摘 要】
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探讨和分析小学生计算小数除法的错例类型及原因,包括知识方面、学习习惯方面和心理方面。针对学生的这些计算错例产生的原因,提出相应的教学建议。
【机 构】
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广东省清远市师范学校附属小学;
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2004年期
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