【摘 要】
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英语演讲可充分展现演讲者综合素质,尤其是思辨能力。大学英语演讲课程应着重从培养学生的思辨能力出发,通过翻转课堂扎实知识内化,丰富文化内涵,引导学生根据交际任务,灵活
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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2017年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“基于产出导向法翻转大学英语课堂的实证研究”(17jsyw-42)
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英语演讲可充分展现演讲者综合素质,尤其是思辨能力。大学英语演讲课程应着重从培养学生的思辨能力出发,通过翻转课堂扎实知识内化,丰富文化内涵,引导学生根据交际任务,灵活运用逻辑思维和创造性思维,完善演讲内容。课堂教学实践表明,基于学情确定适当演讲主题是培养思辨能力的基本前提;激励学生积极参与交流辩论是培养思辨能力的关键;营造畅所欲言的民主氛围,让学生有心理安全感,是培养思辨能力的心理条件。
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