一种可调节负压引流器的制作与应用

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:stbruce
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目的探讨赋能教育在维持性血液透析并发高磷血症患者中的作用。方法2013年5—11月选取60例维持性血液透析并发高磷血症患者实施赋能教育,采取确立问题、表达情感、设立目标、制定计划、效果评估等赋能教育的5个基本步骤。比较赋能教育6个月前后患者血红蛋白、血磷、血清甲状旁腺素(PTH)的变化,对患者的饮食依从性、服药依从性、透析方案依从性和皮肤瘙痒程度、骨痛程度等进行评价。结果赋能教育6个月后60例患者
目的评价Maslow需要论在妇科低年资护士职业培训中的效果,探索低年资护士的培训模式。方法制订培训计划,对2010—2014年40名1~3年低年资护士运用Maslow需要论模式进行系统培训,从基础护理、危重患者护理、护理文书书写、病房管理、护理操作技能和患者满意度6个方面对每位参加培训的护士进行评价。结果40名低年资护士培训后基础护理、危重患者护理、护理文书书写、病房管理、护理操作技能合格率以及患
目的探索一种操作性较强的单项护理工作项目工时测量的方法。方法于2014年3—4月选择北京市某三级甲等综合医院中符合条件的399名护士作为工时测量对象,采用观察法和标准化的工时测量方法,测定适合难度评价和工时测量护理工作项目的时间。结果399名护士平均工作年限为(10.24±8.12)年,本研究共完成1 887次护理项目工时测量,测得59项护理工作项目的平均工时,最短为称体质量23.58 s,最长为
目的探讨"五段式"培训方法在家庭无创通气治疗稳定期COPD患者中的应用。方法2011年8月—2013年2月将70例行家庭无创通气的COPD稳定期患者,随机分为干预组和对照组,各35例,干预组实施"五段式"无创通气培训指导,对照组实施常规的无创通气治疗及健康指导,比较两组出院时及出院后6个月的肺功能、血气分析、急性加重次数。结果出院6个月后,干预组二氧化碳分压(PaCO2)、氧分压(PaO2)、FE
目的调查不同阶段永久性肠造口患者照顾者的生活质量,并探讨其影响因素。方法于2010年12月—2011年11月选择永久性肠造口患者照顾者60名为研究对象,分别在患者出院后1个月和3个月时采用Zarit护理负担量表、照顾者生活质量量表调查其生活质量情况。结果出院后1个月、出院后3个月时照顾者总生活质量评分分别为(185.42±23.535),(205.20±23.989)分,差异有统计学意义(t=-1
目的探讨个性化持续性健康教育对永久性结肠造口患者依从性的影响。方法选取2011年10月—2013年12月收治的160例接受永久性结肠造口治疗的患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为研究组和对照组,每组各80例。对照组采用常规教育方式向患者宣讲相关知识并发放宣讲手册,研究组在对照组基础上增加个性化持续性健康教育方式。应用自护能力实施量表(ESCA)对患者结肠造口和自我护理能力进行评估。结果研究
目的观察用三伏贴敷配合走罐治疗慢性支气管炎的临床疗效及操作中的护理要点。方法根据"冬病夏治"理论,在三伏天进行穴位贴敷,并配合走罐治疗,在操作过程中观察护理重点。结果136例患者,临床治愈98例,好转28例,无效10例,总有效率为93%。结论三伏贴敷配合走罐治疗慢性支气管炎疗效明显,及时恰当护理不会发生水泡感染。
目的探讨抚触加音乐疗法对儿科重症监护病房(PICU)急性肠梗阻非手术患儿腹痛及心理状态的影响。方法选取2012年1月—2013年12月在PICU住院的急性肠梗阻的患儿140例,采用电脑随机数随机分为干预组及对照组各70例,在入住PICU当日应用东安大略儿童医院疼痛评分标准及自制心理状态量表对患儿进行评估,入住PICU当日起连续6 d干预组每日晨及晚间睡前放儿歌,同时进行身体抚触,每次持续15 mi
目的探讨延续护理对心脏瓣膜置换术后患者抗凝治疗的影响。方法将2012年9月—2013年8月共153例行心脏瓣膜置换术的患者,按便利抽样法随机分为对照组77例,干预组76例;两组患者在住院期间均接受常规的健康教育和出院指导,对照组在出院后1周完成电话随访,干预组分别于出院后1周、1,3,6个月、1年予电话随访、病房回访、集体授课、个别讲解等护理干预,1年后评价两组患者服药依从性和抗凝治疗效果。结果1