【摘 要】
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当前，小学语文教学理念以及目标逐渐产生了变化，教师希望学生在小学语文学习过程中，不仅掌握扎实的语文知识基础，而且养成自主探索语文知识的兴趣，通过合作探究的形式吸收更多的语文知识。但是根据目前的情况来看，学生在合作探究形势下缺乏学习动力，这就无法养成学生自主学习语文的兴趣，不能使语文课堂的教学效果达到所预期的目标。所以教师应当在合作学习背景下，合理运用信息化教学。本文章围绕小学语文展开讨论，着重探究合作学习背景下，小学语文信息化教学开展的重要意义以及具体策略。
【机 构】
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福建省晋江市第八实验小学 福建 晋江 362200
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当前，小学语文教学理念以及目标逐渐产生了变化，教师希望学生在小学语文学习过程中，不仅掌握扎实的语文知识基础，而且养成自主探索语文知识的兴趣，通过合作探究的形式吸收更多的语文知识。但是根据目前的情况来看，学生在合作探究形势下缺乏学习动力，这就无法养成学生自主学习语文的兴趣，不能使语文课堂的教学效果达到所预期的目标。所以教师应当在合作学习背景下，合理运用信息化教学。本文章围绕小学语文展开讨论，着重探究合作学习背景下，小学语文信息化教学开展的重要意义以及具体策略。
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