【摘 要】
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【内容摘要】阅读是获取知识、了解世界的重要方式，学生可以通过阅读来拓展视野，也能阅读中提升自己的理解能力，因此，教师应注重初中语文阅读教学。本文根据初中语文教学实际，结合阅读教学的相关研究，提出了在初中语文教学中提升学生阅读能力的有效策略。 【关键词】初中语文 阅读教学 教学策略 阅读是语文教学中非常关键的教学内容之一，很多教师在教学中开展阅读教学，但受应试教育影响，教师只开展课本阅读教学，并
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【内容摘要】阅读是获取知识、了解世界的重要方式，学生可以通过阅读来拓展视野，也能阅读中提升自己的理解能力，因此，教师应注重初中语文阅读教学。本文根据初中语文教学实际，结合阅读教学的相关研究，提出了在初中语文教学中提升学生阅读能力的有效策略。
【关键词】初中语文
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【内容摘要】高中数学教学必要要根据新课程改革的要求进行教学，要能够立足于数学的学科素养，能够认识到学生发展的需要和社会对人才的需求，使得学生能够在数学学习的过程，能够掌握基础的数学知识和技能，提高学生空间想象能力、数据处理能力、思维能力的提升，使得学生能够真正认识到数学的文化价值、科学价值和科学价值，从而使得帮助学生树立一个正确的数学学习观念。 【关键词】高中数学 学科素养 高效课堂 教学策略
【内容摘要】苏州大市提出构建“苏式课堂”的基本要求，就语文学科而言，苏式课堂的指导方向是提高学生的语文素养，而不仅仅是语文分数，而语文素养的核心在于阅读和写作，浅析如何进行苏式的阅读以及苏式的作文教学。 【关键词】苏式课堂 高中语文 语文素养 在我的教学过程中，我发现一件奇怪的事：在应试教育的指挥棒下，一个语文成绩优秀的学生，他的作文却平淡无奇，他的优秀仅限于背了很多知识点，记住了很多答题套路
【内容摘要】按照国家教育部门提出的“教育信息化十年发展规划”，需要注意让学生在信息化环境下增强自主学习能力，保证教学方式和教育模式的持续创新。按照这样的发展目标，把微课与初中生物教学相结合显得极有必要。现以实际教学经验为参考，总结了微课在初中生物课堂上的应用价值，如重难点突破、实验辅助等。 【关键词】微课 初中生物 课堂教学 应用价值 微课是一种经过实践证明行之有效的新型教学模式，教师如果能够
【内容摘要】核心素养的培养，是新时期对各学科教学提出的新要求，也是学习和掌握一门学科的目标所在。在初中阶段学生初步接触到化学学科，此时关注到学生化学学习的核心素养培养，能为日后学生的化学学习奠定扎实的基础。在教学过程中，教师不再以知识的传递为核心目标，更进一步的关注到学生的学习能力、学习兴趣的培养，全面激发学生的学习主动性。 【关键词】初中化学核心素养学习能力 前言 初中阶段化学学科被定义
现代信息技术的出现、网络技术的運用，给教学带来无穷的变革。教育技术更新了教学手段、教学方法，教学模式，势必引起教学内容、教育思想、教学理论的变革。数学新课程重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意投入到现实的、探索性的数学活动中。近年来本人一直努力在做现代信息技术辅助初中数学教学的实践，让我真正体会现代信息技术的魅力，运用几何画板教学，打
【内容摘要】在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，高中物理课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。物理是高中阶段重要的理科课程之一，對提高学生的理性思维以及物理综合能力具有非常重要的作用。传统的教学理念已经无法跟得上高中教学的发展。最近发展区理论是一种教学指导方式，将其与高中物理教学进行有机结合已经成为了物理教学发展的必然趋势，在应用效果方面最贴近物理教学目标。本文就基于最
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【内容摘要】中华文化拥有上下五千年的历史，源远流长，博大精深，具有非凡的意义。是中国发展史的记载与体现。中华文化的精髓得到更好的提升与流传，是由于人们对文化不断的挖掘与探索、沉淀与积累、发扬与收藏。在我国当今教育事业中，中国传统文化被广泛应用于学习，尤其是在初中语文教学中，中华传统文化的应用率显著增加，由于传统文化的影响，使初中语文更加具有文化传承性与教育意义。 【关键词】传统文化初中语文教学作
【内容摘要】现在多媒体教学在初中教学中的运用越来越广泛，得到越来越多的人的重视，多媒体为初中教学带来了新的活力，我们应该学会利用它的优点，看清它的弊端，完善这现代化的教学手段。本文将对初中课堂如何更有效的使用多媒体进行分析。 【关键词】多媒体教学 初中课堂 实施策略 引言 随着时代的发展，课堂不再是一张黑板，一盒粉笔。在信息高速发展的时代，多媒体成了初中课堂教学的好助手。本文将对多媒体在课堂
【内容摘要】在目前物理新课标中提出了“以学生为发展主体”的教育理念，而合作教学是完成这一方法的重要举措。从合作教学着手，阐述了目前在物理课堂中所存在的问题，最后提出了自己的观点。合作教学是新课标实践的产物，他的目标是更好地合作完成共同的任务，学生们之间分工协作，共同进步，探索性的学习。而在初中阶段的物理实验教学中，合作学习的方式也是重要方式，实验本身需要学生们团体合作，合作学习能够更好的完成实验。