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教学设计发展至今,已经成为一门十分全面系统的科学,其制作和开展需要遵守相关设计原则.“情境——模型”的主旨在于“数学情境”和“数学模型”的沟通,建构是双向的、相辅相成的、缺一不可的.本文将主要围绕小学数学教学设计原则概述展开探讨,并提出具体设计原则以供参考,旨在提高教学整体水平.
“情境——模型”双向建构的小学数学教学设计原则初探
【摘 要】
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教学设计发展至今,已经成为一门十分全面系统的科学,其制作和开展需要遵守相关设计原则.“情境——模型”的主旨在于“数学情境”和“数学模型”的沟通,建构是双向的、相辅相
【机 构】
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福建省泉州市永春县一都中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年9期
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