论文部分内容阅读
赏识性评价是提高学生朗读能力的关键所在,而评价的主体也应突破传统教学中以教师为主体的单一性评价方式,让学生、家长都参与到评价中来。通过师评、自评、家长评等多元化的评价方式,使学生的朗读能力不断提升,语文素养不断提高。
多元化的赏识性评价促进朗读教学
【摘 要】
：
赏识性评价是提高学生朗读能力的关键所在,而评价的主体也应突破传统教学中以教师为主体的单一性评价方式,让学生、家长都参与到评价中来。通过师评、自评、家长评等多元化的
【机 构】
：
甘肃民勤县北街小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2017年11期
其他文献
通过强调游泳对儿童身心发展有着多种益处,对儿童游泳启蒙阶段学习的过程中常见的一些惧水现象进行探讨,并且结合实际教学,提出相应的对策。从而让儿童更好地学会游泳,减少学
【摘要】 小学社团活动应该注重一个“自”字，让孩子们多一些自我选择、自我绘画、自我反馈、自我修改;注重一个“合”字，通过团体的凝聚力、向心力与合力去滋养孩子、淬炼孩子、锻炼孩子;注重一个“探”字，基于孩子的特长兴趣而进行必要的拓展，以此打造以人文生态为目标的小学社团活动新时空。 【关键词】 社团活动 人文生态 自主自悟 合作协助 一、注重一个“自”字，多一些弹力 小学社团活动应该根据孩子的特
【摘要】幼师应该在日常的幼儿教育中有意识地渗透德育教育，从而进一步发挥幼儿教育的德育功能，以更好地为社会培养合格的社会主义接班人。对幼儿教育中德育工作现状与渗透途径进行了分析，以供参考。 【关键词】德育工作 幼儿教育 渗透 幼儿教育是人生教育的起步阶段，是对幼儿日后良好道德品质和行为习惯培养的关键阶段。处于幼儿阶段的塑造良好品德与规范行为对其日后的健康发展有着极为重要的意义。可以说，幼儿教育作
构建高效课堂,首要任务是优化课堂教学模式。因此,教师要精心设计教学,利用微视频开展翻转课堂教学,让学生感受到“有用”和“有趣”;有效开发课程资源,使课堂组织形式多样化
随着教育信息化的深入发展,微课受到越来越多一线教师的认可并被广泛应用于日常教学实践。本文在介绍通用技术核心素养的基础上,以《认识晶闸管》微课为例,介绍了指向核心素