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<正>作文一直是小学语文教学中的难点,更是学生必须掌握的基础能力。但是在实际教学中,教师发现无论再怎么苦口婆心,学生的作文依然没有起色。究其原因,大部分教育者并未从作文语言的角度要求学生。因此,本文结合小学写作教学实践,重点研究如何优化学生习作语言的相关策略。一、字斟句酌,夯实基础对大多数小学生而言,他们不喜欢语文的直接原因就是作文太难写。一方面,学生阅读积累太过薄弱,不知道该写些什么;