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在新课改背景下，赏识教育在实现“以学生为主体，发挥学生的主体性功能，在轻松愉悦的课堂氛围下学习数学”等方面上具有显著的优势。本研究探讨了如何在小学数学课堂中使用赏识教育，旨在为实际的课堂教学提供参考依据。
浅谈小学数学教学中的赏识教育
【摘 要】
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在新课改背景下，赏识教育在实现“以学生为主体，发挥学生的主体性功能，在轻松愉悦的课堂氛围下学习数学”等方面上具有显著的优势。本研究探讨了如何在小学数学课堂中使用赏识教
【机 构】
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重庆市沙坪坝区青木关小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年51期
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