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听,说,读,写,看,是英语学科素养下对学生英语语言学习的基本要求。其中英语写作是语言学习中检验语言学习成果的重要环节。然而,在日常的教学中,我们发现很多同学在英语写作方面,能力欠佳。为了准确地查明中学生英语写作用词贫乏的真正原因,帮助他们运用正确的技巧和策略去解决问题,从而提高英语写作,研究应对中学生英语写作词汇贫乏的技巧和策略就显得格外重要。