《化学教学》二○一一年总目录(285-296)

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在中学化学基础性课程教学中,应从教学策略和学生认知能力出发,整合生活知识,使课堂导入出奇致胜、课堂教学生动形象、课后作业充满趣味,提高学生学习兴趣,实现有效教学。
摘要:笔者根据教学实践,提出培养学生的能力应根据学科实际出发,重实践、重实效,把要求落实到课堂,融入教与学的活动中。  关键词:新课程;能力;课堂  文章编号:1005-6629(2009)06-0035-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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