【摘 要】
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本文从数学学科特点入手,结合数学时代发展趋势及教学的现状,结合大量实例,经过分析论证,从满足孩子的心理需求的角度出发,提出"创设生活情景,以‘玩’激发探索欲望;有目的性
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本文从数学学科特点入手,结合数学时代发展趋势及教学的现状,结合大量实例,经过分析论证,从满足孩子的心理需求的角度出发,提出"创设生活情景,以‘玩’激发探索欲望;有目的性地‘把玩’身边熟悉的实物激发学生学习兴趣;以‘玩’建模,深化数学与生活的相互联系"三个观点.说明数学教学中只要充分注意学生的心理需求,充分融入现代信息技术,改进教学方式,促进学生学习方式的转变,带着任务的玩,就可以优化玩与学的关系,达到以玩促学的目的,就可以玩出数学学习的乐趣,玩出生命的精彩,"成为一个快乐的人
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