【摘 要】
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一次,老师问:“猴子为什么会上树?”学生们答:“猴子会上树,那是因为猴子生来就会上树。”老师说,猴子会上树,就像人会走路但人并不是生来就会走路一样。猴子会上树,那是因为
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一次,老师问:“猴子为什么会上树?”学生们答:“猴子会上树,那是因为猴子生来就会上树。”老师说,猴子会上树,就像人会走路但人并不是生来就会走路一样。猴子会上树,那是因为果子在树上,在猴子够不着的地方。而猴子爱吃果子,是树上果子的吸引和召唤,让猴子一次次去够着
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导言在许多类型的岩层中(比如粘土质的沉积岩、岩盐以及其他较软弱的岩质等)地下洞室在开挖完成之后,其围岩的变形特性,强度特性以及整体的稳定性有明显的时间效应.因此,近
摘 要： 在教学中要努力实现对教材的突破，必须营造具有互动性和开放性的课堂教学环境，提高学生的学习兴趣，使学生灵活巧妙地完成学习任务，使初中语文课堂更有趣、更有效。 关键词： 小学语文 高效课堂 资源配置 在新课程改革下，小学语文课堂怎样才最有效，如何才能实现资源的优化配置呢？我从以下几个方面谈谈对创设小学语文高效课堂的看法。 一、激发兴趣，营造愉悦的学习气氛 兴趣是最好的老师，教学工作同
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一2012年,在西安召开的第十二届国际茶文化研讨会上,中国国际茶文化研究会会长周国富先生根据和谐社会建设的目标,结合茶文化价值理念与时俱进、发展深化的自身要求,提出“清