【摘 要】
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中华经典诵读是讲好中国故事的重要载体和方式，也是提升国际学生中华传统文化素养、讲好中国故事的有效途径。针对国际学生开展中华经典诵读应注重思想性、情感性、开放性、适度性和个体差异性，选取适切的诵读文本内容，注重情感的化育，创新诵读教学形式，加大体验式教学的力度，藉此讲好中国故事，传播中华优秀文化。
【基金项目】
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中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划重点课题“国际学生讲好中国故事的教育策略与实施路径研究”（编号：22LH0203）； 深圳大学教研课题“融传统文化于国际汉语特色课程中的文化体验式教学与实践研究”（编号：JG2021012）的研究成果；
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中华经典诵读是讲好中国故事的重要载体和方式，也是提升国际学生中华传统文化素养、讲好中国故事的有效途径。针对国际学生开展中华经典诵读应注重思想性、情感性、开放性、适度性和个体差异性，选取适切的诵读文本内容，注重情感的化育，创新诵读教学形式，加大体验式教学的力度，藉此讲好中国故事，传播中华优秀文化。
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