【摘 要】
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儿童文学，不同于成人文学，是专门为儿童群体创作的，是一种独具特色的文学作品。所以，儿童文学作品的译入过程中，译者还应着重对标儿童读者所具有的教学影响力、知识水平和阅读能力。译者还应该站在儿童的视角进行考虑，以儿童视角为出发点对原文深入理解分析，以便用该群体喜欢看到和理解的语言和人物来再现原文的思想内容和艺术风格。译者在翻译儿童文学作品时要结合儿童的身心特点选择恰当的翻译方法。奈达功能对等翻译理论主
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儿童文学，不同于成人文学，是专门为儿童群体创作的，是一种独具特色的文学作品。所以，儿童文学作品的译入过程中，译者还应着重对标儿童读者所具有的教学影响力、知识水平和阅读能力。译者还应该站在儿童的视角进行考虑，以儿童视角为出发点对原文深入理解分析，以便用该群体喜欢看到和理解的语言和人物来再现原文的思想内容和艺术风格。译者在翻译儿童文学作品时要结合儿童的身心特点选择恰当的翻译方法。奈达功能对等翻译理论主张“功能对等”,不追求文字表面的一一对应，而是将目标，即效果和意境，致力于传达给目的语读者与源语读者。奈达所主张的功能对等理论，要求翻译时使功能与形式相平衡，所以需要用最自然对等的语言去实现源语言中所要传达的讯息。[1]文章节选国外经典儿童文学作品《彼得兔的故事》,从功能对等理论视角下对《彼得兔的故事》翻译进行浅析。
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