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尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念．但由于传统教学的弊端依然存在，课堂沉闷、机械和模式化；课堂缺乏生机与活力，缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发．师生的生命活力得不到有效发挥．因此，革除这些弊端，构建充满生命活力的数学课堂应是数学教师在新课程改革中的当务之急．