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信息时代不断给人们带来新事物、新思维，这一点在高中英语阅读教学中也常得以体现。但高中学生凭借他们有限的语言知识和阅读经验来阅读这些新信息，大多感到较为困难。因此必须指导他们阅读这类文章的技巧，以提高其阅读质量。很多阅读技巧，如略读、跳读、细读等，同行们已有很多论述。但是，笔者认为，阅读理解是一个复杂的心理过程，它既是语言文字的处理过程，又是读者与作者进行交流的过程。阅读时，读者直接面对的是语篇，其组成及规律对阅读理解起着至关重要的作用。