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分析当前普遍存在的试题讲评课复习效果欠佳的现状,阐述基于师生共评促进学生化学解题思维发展的试题讲评模式的涵义、流程,并以讲评2016年4月福建省质检理科综合试卷化学部分为例,展示该模式的实践过程,并提出建议。
师生共评 促进学生化学解题思维发展
【摘 要】
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分析当前普遍存在的试题讲评课复习效果欠佳的现状,阐述基于师生共评促进学生化学解题思维发展的试题讲评模式的涵义、流程,并以讲评2016年4月福建省质检理科综合试卷化学部
【机 构】
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罗源第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年04期
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