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语文识字阶段对小学生来说是非常重要的,小学生因为认知能力比较薄弱,在识字过程中往往就会遇到很多的困难,外加中国汉字的组成结构千差万别,所以年纪较小的学生在面对这些复杂的汉字时就很难拥有一个正确地理解和认识,而教师采用趣味识字教学模式就可以帮助学生更好地认识、理解、记忆和运用这些汉字。
关于趣味识字教学的具体展开方法分析
【摘 要】
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语文识字阶段对小学生来说是非常重要的,小学生因为认知能力比较薄弱,在识字过程中往往就会遇到很多的困难,外加中国汉字的组成结构千差万别,所以年纪较小的学生在面对这些复
【机 构】
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江西省婺源县段莘乡裔村小学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2019年12期
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