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摘要：中国现当代社会中，独生子女家庭占大多数，家长对独身子女的教育越来越重视，也舍得对独生子女的教育进行投资，花大量的钱努力让孩子接受名校名师教育，接受各种兴趣爱好培训机构教育，但家庭教育却没有跟上，家庭教育方式存在着过分呵护、过分溺爱的问题，一味地宠着孩子，很少去培养孩子的家庭教育素养，不去为别人着想，养成了孩子以“自我为中心”的自私自利心理和行为。本文通过对幼儿“自我中心”意识探析，阐述如何引导幼儿走出自我的教育策略。
关键词：幼儿教育：自我中心：教育策略
一、自我中心意识
前面我们解释了幼儿的自我中心意识和自我意识的关系，我们就清楚的知道，幼儿自我中心意识就是儿童早期自我意识发展的一个必然过程，这种过程最后形成的就是一个人的自我意识，这种自我意识会跟着一个人一生，也会因为外界的环境发生变化而改变。具体来讲就是处于自我中心阶段的幼儿，是以自我为中心去观察世界，认识世界，简单的说就是一切他看到的一切都是以自己为出发点去思考的，认为周围的人和事都与自己密切相关，无论什么事，总想到自己，总把自己放在中心位置。尤其是在当前中国的这种“四、二合一”的现代家庭环境中，大多数独生子女，成了父母心中的“明珠”、“月亮”，家长在吃、穿、用、玩等各方面，都在一味地为孩子单方面的需要四处奔波，宁愿苦了自己，也不要孩子受罪，这里面不乏父母对孩子的爱，但这种爱是过分的溺爱。家长很少去引导他的孩子去为别人考虑，去为别人做什么，给别人带来什么，时间长了，孩子就会很自然的形成以“自我为中心的”自私自利心理和行为。
如果我们把焦点对准幼儿园小班，我们就会发现很大一部分幼儿“自我中心”意识非常强，这就和上面说到的家庭教育有非常大的关系了。我们认真观察会发现，这种“自我中心”常常表现在：随心所欲，不受节制，自己想什么就做什么，自己想玩什么就玩什么，或者看到别人有什么，自己就想要什么，更有甚者，会有偷抢别人东西的行为等等。当我们看到我们的孩子是这个样子，我们家长是不是该反思，我们从小给孩子一个怎样的生长环境，我们的家庭教育有没有补位，如果我们任其发展，不施以正确地教育和引导，就会逐渐让孩子养成自私的习惯，甚至到最后发展成了为达到“自我”的一种目的，却全然不顾社会的道德，违背社会公德，触犯法律，走上违法犯罪的道路。所以，家庭教育者应该注意从开端抓起，培养幼儿正确的自我意识。为孩子长远健康发展打好基础，做好榜样。可这个基础应该怎么打呢，笔者有如下建议。
二、教育策略探究
（一）、使用移情训练法
“自我中心意识”比较强的幼儿经常会说“我要......”、“给我......”、“我的......”之类的话，把自己放在中心位置。因此，我们可以从幼儿的切身经验出发，遇到事情时引导他们设身处地的为别人想一想。例如有的幼儿总是喜欢拿别人的东西，那我们可以尝试使用移情教育法。例如让孩子把自己喜欢的玩具送给老师，进行游戏时，老师可以故意把一些幼儿的玩具分开放置，让那些找不到自己玩具的孩子体验这种失去心爱玩具的心情。进而启发幼孩子去思考，别人的东西如果被你拿走了，别人找不到时的心情。我们可以设置类似这样的问题，如小朋友找不到自己的家会怎么样？别人的东西在你这儿，他找不到会怎么样？从而教育幼儿不拿别人的东西。
此外，我们也可以去引导孩子用亲善的态度去对待他们的玩具，如让他们把玩具比作是自己喜欢的动物或者其他什么，和它们建立友誼等;引导幼儿给花儿浇水、给动物喂食、与同伴分享食物和玩具等。我们也可以用《玩具要回家》、《金色的房子》、《灰姑娘》、《三毛流浪记》等这样的故事，来引发孩子的同情心，并循循善诱，将幼儿的爱迁移到周围人的身上，从而走出自我。
（二）、使用游戏强化法
孩子最大的乐趣在玩上，游戏是孩子最喜爱的活动方式，利用游戏来帮助孩子建立同理心，教会孩子学会和他人合作，渐渐消除以“自我为中心”的不良习惯。同时幼儿教师要学会为孩子创设良好的游戏环境，例如为小班幼儿安排好“娃娃家”的游戏场所，当幼儿进入场景时，就会很自然的进入到游戏中去，在游戏的途中，他们学会自由组合，自己分配角色，此时的他们，会边玩边说话，兴致勃勃，也会真正地体验到和别人交往、合作的快乐。在玩的过程中，与人合作、友好相处的意识得到强化。
（三）为孩子树立榜样
模仿是幼儿成长过程中的一项基本技能，例如模仿家长说话，模仿爸爸妈妈梳头，模仿爸爸拿筷子等等，所以孩子周边的成长环境很重要，会产生一种润物细无声的作用，潜移默化的影响孩子的言行举止。因此，不管是教师、还是家长都要为孩子树立榜样，做一个谦让、宽容、乐于助人的人，用自己切身行为去为孩子做个榜样，在模仿和被模仿的过程中改变孩子的自我中心习惯。懂得用好环境这个大的教育平台，使幼儿的心灵在不知不觉中受到良好的教育，不要让“性本善”的孩子因为身边的环境变成了一个“性本恶”的人，让幼儿走出自我中心，健康快乐成长，系好人生的每一粒扣子。
结束语：
让每一个孩子健康快乐成长，这是每一个家庭的责任，也是每一个教育者的责任，为孩子创造一个健康和谐温馨的成长环境是孩子有一个健康心理的前提，所以尝试用游戏的方法、有榜样示范的方法、用移情训练的方法去为帮助孩子拥有一个健康的人格，为他们一生的发展奠定基础。
参考文献：
[1] 李艳芹.幼儿的自我中心意识探析及其教育策略.[D].基好家长.2015（41）.
关键词：幼儿教育：自我中心：教育策略
一、自我中心意识
前面我们解释了幼儿的自我中心意识和自我意识的关系，我们就清楚的知道，幼儿自我中心意识就是儿童早期自我意识发展的一个必然过程，这种过程最后形成的就是一个人的自我意识，这种自我意识会跟着一个人一生，也会因为外界的环境发生变化而改变。具体来讲就是处于自我中心阶段的幼儿，是以自我为中心去观察世界，认识世界，简单的说就是一切他看到的一切都是以自己为出发点去思考的，认为周围的人和事都与自己密切相关，无论什么事，总想到自己，总把自己放在中心位置。尤其是在当前中国的这种“四、二合一”的现代家庭环境中，大多数独生子女，成了父母心中的“明珠”、“月亮”，家长在吃、穿、用、玩等各方面，都在一味地为孩子单方面的需要四处奔波，宁愿苦了自己，也不要孩子受罪，这里面不乏父母对孩子的爱，但这种爱是过分的溺爱。家长很少去引导他的孩子去为别人考虑，去为别人做什么，给别人带来什么，时间长了，孩子就会很自然的形成以“自我为中心的”自私自利心理和行为。
如果我们把焦点对准幼儿园小班，我们就会发现很大一部分幼儿“自我中心”意识非常强，这就和上面说到的家庭教育有非常大的关系了。我们认真观察会发现，这种“自我中心”常常表现在：随心所欲，不受节制，自己想什么就做什么，自己想玩什么就玩什么，或者看到别人有什么，自己就想要什么，更有甚者，会有偷抢别人东西的行为等等。当我们看到我们的孩子是这个样子，我们家长是不是该反思，我们从小给孩子一个怎样的生长环境，我们的家庭教育有没有补位，如果我们任其发展，不施以正确地教育和引导，就会逐渐让孩子养成自私的习惯，甚至到最后发展成了为达到“自我”的一种目的，却全然不顾社会的道德，违背社会公德，触犯法律，走上违法犯罪的道路。所以，家庭教育者应该注意从开端抓起，培养幼儿正确的自我意识。为孩子长远健康发展打好基础，做好榜样。可这个基础应该怎么打呢，笔者有如下建议。
二、教育策略探究
（一）、使用移情训练法
“自我中心意识”比较强的幼儿经常会说“我要......”、“给我......”、“我的......”之类的话，把自己放在中心位置。因此，我们可以从幼儿的切身经验出发，遇到事情时引导他们设身处地的为别人想一想。例如有的幼儿总是喜欢拿别人的东西，那我们可以尝试使用移情教育法。例如让孩子把自己喜欢的玩具送给老师，进行游戏时，老师可以故意把一些幼儿的玩具分开放置，让那些找不到自己玩具的孩子体验这种失去心爱玩具的心情。进而启发幼孩子去思考，别人的东西如果被你拿走了，别人找不到时的心情。我们可以设置类似这样的问题，如小朋友找不到自己的家会怎么样？别人的东西在你这儿，他找不到会怎么样？从而教育幼儿不拿别人的东西。
此外，我们也可以去引导孩子用亲善的态度去对待他们的玩具，如让他们把玩具比作是自己喜欢的动物或者其他什么，和它们建立友誼等;引导幼儿给花儿浇水、给动物喂食、与同伴分享食物和玩具等。我们也可以用《玩具要回家》、《金色的房子》、《灰姑娘》、《三毛流浪记》等这样的故事，来引发孩子的同情心，并循循善诱，将幼儿的爱迁移到周围人的身上，从而走出自我。
（二）、使用游戏强化法
孩子最大的乐趣在玩上，游戏是孩子最喜爱的活动方式，利用游戏来帮助孩子建立同理心，教会孩子学会和他人合作，渐渐消除以“自我为中心”的不良习惯。同时幼儿教师要学会为孩子创设良好的游戏环境，例如为小班幼儿安排好“娃娃家”的游戏场所，当幼儿进入场景时，就会很自然的进入到游戏中去，在游戏的途中，他们学会自由组合，自己分配角色，此时的他们，会边玩边说话，兴致勃勃，也会真正地体验到和别人交往、合作的快乐。在玩的过程中，与人合作、友好相处的意识得到强化。
（三）为孩子树立榜样
模仿是幼儿成长过程中的一项基本技能，例如模仿家长说话，模仿爸爸妈妈梳头，模仿爸爸拿筷子等等，所以孩子周边的成长环境很重要，会产生一种润物细无声的作用，潜移默化的影响孩子的言行举止。因此，不管是教师、还是家长都要为孩子树立榜样，做一个谦让、宽容、乐于助人的人，用自己切身行为去为孩子做个榜样，在模仿和被模仿的过程中改变孩子的自我中心习惯。懂得用好环境这个大的教育平台，使幼儿的心灵在不知不觉中受到良好的教育，不要让“性本善”的孩子因为身边的环境变成了一个“性本恶”的人，让幼儿走出自我中心，健康快乐成长，系好人生的每一粒扣子。
结束语：
让每一个孩子健康快乐成长，这是每一个家庭的责任，也是每一个教育者的责任，为孩子创造一个健康和谐温馨的成长环境是孩子有一个健康心理的前提，所以尝试用游戏的方法、有榜样示范的方法、用移情训练的方法去为帮助孩子拥有一个健康的人格，为他们一生的发展奠定基础。
参考文献：
[1] 李艳芹.幼儿的自我中心意识探析及其教育策略.[D].基好家长.2015（41）.