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语言是传递信息的载体.低年级学生受年龄、心理特点以及认知水平的限制,其语言表达和理解能力不同于成人.在科学教学的过程中,使用儿童化的教学语言不仅更容易被学生接受,而且能有效地促进良好师生关系的建立,激发科学学习的兴趣,规范科学探究的方法,从而取得事半功倍的效果.
让儿童化的语言充满科学探究的魅力
【摘 要】
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语言是传递信息的载体.低年级学生受年龄、心理特点以及认知水平的限制,其语言表达和理解能力不同于成人.在科学教学的过程中,使用儿童化的教学语言不仅更容易被学生接受,而
【机 构】
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无锡市雪浪中心小学,江苏 无锡
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年1期
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