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统计引入小学数学已近三十年，新课标和教材中对统计的教学内容已作明确安排，但实际教学中仍存在某些问题。本文就此提出一些思考和建议。
关于小学培养统计观念的思考
【摘 要】
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统计引入小学数学已近三十年，新课标和教材中对统计的教学内容已作明确安排，但实际教学中仍存在某些问题。本文就此提出一些思考和建议。
【机 构】
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广东东莞市教师进修学校
【出 处】
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新课程研究(教师教育)
【发表日期】
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2008年10期
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