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“和谐社会”的提法被人们普遍接受之后，教育领域又掀起了一场关于“建立和谐课堂”的热潮。随着新课改的推进，把作为教育前沿阵地的课堂当作首要的目标进行改进，这无疑将使课堂教学的作用进一步加强。而一线的教师又将如何面对这种发展趋势，怎样在建构和谐课堂中正确把握自已，从被动适应到主动运用，最终走向课堂的人性化，使课堂教学始终能作为教育的前沿阵地。