【摘 要】
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为了解小学生科技活动的现状及问题,本文运用调查法,以小学科学教师为调查对象,对重庆市主城区部分小学生科技活动的开展现状进行了调查和分析。研究发现存在以下问题:小学科
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为了解小学生科技活动的现状及问题,本文运用调查法,以小学科学教师为调查对象,对重庆市主城区部分小学生科技活动的开展现状进行了调查和分析。研究发现存在以下问题:小学科技教师队伍整体素质还有待提高;对科技活动的认识与了解不够,缺乏实践指导经验,缺乏创新敏锐性;对于科技活动的发展趋势持积极乐观态度,但对本校科技活动的开展,教师们的认同度还不够,科技辅导员角色尴尬。加强小学生科技活动的指导应充分认识科技活动的地位和作用,帮助科技辅导员摆脱"唱独角戏"的尴尬局面;针对性地开展系统的科技辅导教师培训;建立各种机制确保小学科技活动的开展;加强小学科技活动课程建设,使科技活动逐步科学化、系统化、规范化。
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