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2012年全国各省市有多套高考题考查了“测定玻璃的折射率”实验．考查方式比较平凡，但却传递出命题者的“良苦用心”，仔细琢磨“耐人寻味”，值得我们对日常教学反思总结．“测定玻璃的折射率”实验原理简单（插针法），操作简便。学生容易掌握，但为了考查学生实验素养及多方面的能力，可以对现有实验进行归纳、变换、拓展、创新，从而，提高学生的学习能力和实验素养．下面就以此实验为例。谈谈笔者的一点粗浅做法，不妥之处，敬请雅正．l围绕实验原理和操作规范（注意事项）考查