【摘 要】
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时代在不断地发展,随之而来的是社会对于人才培养的日新月异的要求和目标,新时代的人才标准开始变为:思维敏捷、敢于创新、具备问题解决能力。在这样的背景下,训练学生的思维能力是十分必要并且尤为迫切的。我们作为初中语文老师应该利用语文学科的优势,以阅读教学为主要阵地,充分发挥学生的主体作用,深入推进阅读教学中思维能力的训练。本文希望可以借鉴一些现有的相关理论和方法,从而尝试探索出一套在阅读教学中更为系统、有效的初中生思维能力培养策略。
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时代在不断地发展,随之而来的是社会对于人才培养的日新月异的要求和目标,新时代的人才标准开始变为:思维敏捷、敢于创新、具备问题解决能力。在这样的背景下,训练学生的思维能力是十分必要并且尤为迫切的。我们作为初中语文老师应该利用语文学科的优势,以阅读教学为主要阵地,充分发挥学生的主体作用,深入推进阅读教学中思维能力的训练。本文希望可以借鉴一些现有的相关理论和方法,从而尝试探索出一套在阅读教学中更为系统、有效的初中生思维能力培养策略。
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