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摘
高中物理双主体互动教学实践探究
【摘 要】
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摘要：高中物理是高中课程体系中的重要组成部分，高中物理知识点烦琐复杂，学生在学习的时候往往会遇到很多困难，这在很大程度上抹杀了学生学习物理知识的积极性。传统的高中物理教学基本采用“填鸭式”的教学模式，教师在课堂中占据了绝对的主导地位，学生往往都是被动地接受知识，有效的师生互动、生生互动更是无从谈起，这不仅弱化了高中物理的教学效果，同时也不利于学生物理核心素养的形成。因此，高中物理教师应当积极转变传
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年100期
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摘要：如何将“让儿童追赶课程”变成“让课程追随儿童”，真正确立“儿童中心说”的课改理念呢？学校经历了16年的探索，打造了“城小之最”特色课程，蹒跚地走出了一条具有本土化特色的校本课程改革实践的新路子。 关键词：课程;追随儿童;课程理念;课程建设;课程评价 2014年11月，我们学校学生自编自排的一个“创意变变变”节目——《蜕变》，在苏州市现场比赛获得银奖，被评委之一——中央电视台导演选中，邀请
摘要：从综合的角度来看，中考改革是全面推进我国素质教育的必经之路之一。由于中考关系到诸多学子后续的受学历程以及学子后期的人生发展，使得如何进一步完善中考相关制度以不断推进中考改革的发展成为了我国教育界的重点研究方向。要想有效推进我国中考制度的改革发展，首先就应明确当前中考改革中的一系列缺陷与不足，从而才能够就这一系列问题有针对性地提出相应的改进措施，促进我国教育事业的良好发展。 关键词：素质教育
摘 要：以“核心问题”引领的课堂教学，要求教师应认真研读教材，明确教学的重难点，确立核心问题，并以“核心问题”为主线，引领学生独立思考、自主探究、合作交流，去探究问题、从而有效学习新知。而反观我们的数学教育，我们的课程标准是统一的，教材是统一的，课时也是统一的，那么要做到有效调动学生学习热情，激发学生学习积极性，只有对教材进行二次创造重组。重组教材要做到合理有效，需把握两序，一是数学知识本身的结构
摘要：在阅读教学中，很多教师不管什么文体，都用差不多的程序和讲法，能注意根据文体特点而随机进行课型调整的不多。为此，本文以寓言教学为例，阐述了阅读教学中如何遵循文体特点而教。教学生学习寓言类课文时，可通过引导感受有趣的寓言情节，发展学生的想象能力;探究蕴含的寓言哲理，提升学生的思维能力;学习精妙的寓言文笔，促进学生的语用能力;阅读简练的寓言原文，丰富语文素养。 当然，还须在教学实践中进一步去探寻
摘要：《普通高中英语课程标准》倡导英语学习活动观，以人教版高中英语必修一Unit 5 “Elias’story”教学为例，设计学习理解，应用实践，迁移创新等英语学习活动，探究如何基于英语学习活动观进行高中英语阅读教学，充分发挥英语教学中学生的主体地位，促进学生英语学科核心素养的形成。 关键词：英语学习活动观;高中英语;阅读教学;学科核心素养 一、 英语学习观的背景 高中英语教学核心内容之一的
摘 要：拥有良好的身体素质能让学生身体健康，精力充沛，提高学习效率，但每年的体质测试结果显示中学生的身体素质越来越差，本文从激发学生的锻炼兴趣入手，通过提高家长和学生的体育意识、优化家校的锻炼形式、建立合理的评价方式等方面的实践和研究，逐步培养学生把每天的家庭锻炼活动当成日常生活的一种需要和习惯，提高身体素质。 关键词：家校互动;锻炼习惯;身体素质 一、 问题的提出 2017年笔者任教七年级
摘 要：探究土壤浸制液是粤教版五年级《植物只喝水就够吗？》一课中的教学重难点，在课堂教学中我们不断总结、反思，并对土壤浸制液的探究活动进行改进、完善，教学效果提升明显，现结合课堂教学实际情况谈谈改进的方法和感悟。 关键词：土壤浸制液；改进；反思 一、 首次开展探究土壤浸制液的实践情况 （一） 导入环节教学设计 1. 学生观看微课。 微课内容：取两株长势相同的植物，分别将它们移栽到蒸馏水和
摘要：随着素质教育的实施，高考也开始注重考查学生核心的素养，高考模式也更加的多元化，学生有了更多的选择，因此，教师应该结合学生的实际需要，从教学和管理方面对学生的学习和生活进行优化，以提高学生的自主学习能力，培养学生的学科核心素养，促进学生的全面发展。 关键词：管理策略;高三教学;“12345”策略 近年来，深入研究浙江高考实际发展情况不难发现，它已然发展成为选择性、多元化高考模式，大多数学生
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