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【Abstract】In a series of articles D?rnyei and his colleagues （D?rnyei， Ibrahim，
The New Development of L2 Motivation Theory
【摘 要】
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【Abstract】In a series of articles D?rnyei and his colleagues （D?rnyei， Ibrahim，
【出 处】
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校园英语·下旬
【发表日期】
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2017年6期
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【摘要】和英文小说翻译相比，中文小说英译时遇到的人名翻译问题要复杂的多，因为中文小说中的人名往往蕴含着丰富的内涵，与人物的性格、命运或小说的情节有关。在对人名的英译中，有多种方法可以采用。无論如何翻译，最重要的是使英文读者能够明白中文小说中独具特色的文化。 【关键词】姓名翻译 《红楼梦》 《西游记》 在中文小说英译的过程中，第一件头疼的事就是对人名的翻译。中国文字博大精深，人物姓名涵义丰富，在
【摘要】本文以人教社高中课标实验教材NSEFC为范本，针对教材使用过程中的一些问题和困惑，从理解教材编写者意图的角度提出了认识理解教材的思路，从教研的视角分析了高中课标实验教材的特点，从教师教学的角度提出了教材处理的一般方法。提出了从“宏观到微观”理解与处理教材的观点。 【关键词】英语教学 教材处理 一、引言 狭义的讲，教材就是指教科书。它是教师教和学生学的主要凭借，是教师进行教学的具体依据
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【摘要】影响学生外语学习的诸因素中，学习习惯的作用最为突出。其作用最现实、最本质、最关键。在教学中应特别注重对学生“自觉记忆”、“背诵实践”、“独立思考”和“有疑必问”等良好习惯的培养。做好“先入为主”、“思想到位”、“持久强化”和“营造氛围”等突破性工作。 【关键词】习惯 学习习惯 突出 强化 “养成良好的学习习惯”、“发展自主学习的能力”是新课程中明确提出的要求。《国家基础教育英语课程标准
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《英语前缀的结合：结构和加工因素》是作者 Linda Zirkel 于2010年發表在Morphology 上的文章。文章主体共包含五个部分。引言部分是对前人研究的介绍。第二部分列出了英语词汇的后缀结合。第三部分介绍了当下研究的一些目标及方法论。第四部分陈述了作者的结果和讨论。最后一部分是作者的结论。 近些年的研究，如Hay 和Plag（2004），Baayen（2009），给出的证据表明，英语
【摘要】为响应高中英语新课标“以人为本”学习理念的号召，教师应当积极探索和应用有效的合作学习策略促进学生互帮互助、共同进步。本文根据高中英语的学习内容与难度探究共同合作模式策略、小组合作预习与讨论策略、小组互相交流与协作策略三种策略，在激发学生学习的兴趣与主动性，提高英语水平中具有一定意义。 【关键词】合作学习策略 高中英语教学 运用 传统的高中英语课堂教学以班集体授课的模式进行，这一教学模式
【摘要】民航乘务英语“以证代考”评价模式改革，将空中乘务专业职业资格证书考证与课程考核相结合，通过课证融合，分层教学等实践，帮助学生获取职业资格证书，提升学生职业素养和就业竞争力。 【关键词】民航乘务英语 以证代考 评价模式 分层教学 近年来，随着高职院校课程改革的不断推进，课程评价模式的改革也越来越受到关注。如何充分发挥考核的反馈、评价、选拔三大功能？如何在课程考核中加大技能考核的比重，真正
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