【摘 要】
：
化学是一门以实验为基础的科学 ,而分组实验是学生进一步理解和掌握化学知识的重要方法和手段 ,它直接影响教学的效果 ,对培养学生素质、提高学生能力起着不可低估的作用。为
论文部分内容阅读
化学是一门以实验为基础的科学 ,而分组实验是学生进一步理解和掌握化学知识的重要方法和手段 ,它直接影响教学的效果 ,对培养学生素质、提高学生能力起着不可低估的作用。为了改变传统化学实验教学的弊端 ,本人设计并运用“启发———探究”四步化学实验教学法 ,收到了良好的
Chemistry is an experiment-based science, and group experiment is an important method and means for students to further understand and master chemistry knowledge. It directly affects the teaching effect and plays an important role in cultivating students ’qualities and improving students’ abilities. In order to change the shortcomings of the traditional chemical experiment teaching, I designed and applied the “enlightenment --- inquiry” four-step chemistry experiment teaching method and received a good
其他文献
学困生是学习上有困难,学习成绩暂时滞后的学生.基础薄弱,新课程跟不上,自律能力有限,不善于动脑筋,思维上有惰性,于是对学习失去信心.教师应培养学困生的自信心,信任学生,帮
随着小学数学新课改理念的不断深入,它相对于广大教育工作者也提出了更深层次的要求.小学数学作为基础教育学科,由于某些教师教学方面的原因,还普遍存在着课堂教育质量低下等
儿童的智慧在他的手指尖上.儿童多动手操作会促进智力的发展.那么“以能力立意”就是我的目标.教师要引导学生的动,要落实到学生动手操作时不断引发学生积极思维上,通过不断
“面对这一份爱的事业，我只有青春。让风雨教我将热忱、信心和勇气根植于我的灵魂，用生命铸造坚强的字句，哪怕只做一只雨中的风筝，也要摇曳、挣扎出自己生命的旋律!”——韩瑾
曾经，年少的我那么讨厌村庄。 嫌它泥泞的小路，嫌它疏落的房屋，嫌它土气的语言，嫌它整天劳碌不堪，嫌它单调贫寒的生活。
在初中英语教学活动中,我们要真正提高英语教学的效果,就要侧重对英语教学目标的清晰化准确化做到准确的解读和构建.在明确的教学目标指导下,从影响教学有效性的各个因素入手
【摘 要】教学模式是依据一定的理论基础和自身个性特点，对个人教学程式的简化、总结与反思。笔者以“学生为主体，教师为主导”为原则，一切为了学生的学服务，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，并希望能充分利用教材中名篇佳作的资源尝试读写互动，通过写作实践建构认知结构，形成知识、方法、能力与情感的迁移，初步探索形成了“导·学·习·疑·探·创”阅读教学模式。 【关键词】引导 学习 质疑 探究 创作
美国心理学家布鲁纳指出:“教学过程,是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动.”小学数学教学过程中提问是课堂教学的重要组成部分,也是一种完美的教学艺术,提问是课堂教