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教育部:不得集中资源
打造“重点校”“豪华校”
教育部日前发布了《进一步做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件有关工作的通知》,强调要积极统筹中央已经安排的义务教育校舍建设、设备购置相关项目和资金,避免重复交叉或支持缺位,不得将资金、资源向少数优质学校集中,不得打造“豪华校”“重点校”。
《通知》指出,目前条件差、基础弱的省份主要任务是“补短板”,有一定工作基础和财力保障的省份主要任务是上水平、达标准。各省份要整理汇总、补充完善出一套义务教育学校基本办学标准,作为实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的基础。
(孔连军)
3160万名农村学生
受益营养改善计划
记者从教育部获悉,农村义务教育学生营养改善计划实施4年来,全国有3160万名学生受益。
2011年底,农村义务教育学生营养改善计划破土而出。目前,全国共有29个省份和新疆生产建设兵团开展营养改善计划试点,13.3万所农村义务教育学校纳入实施范围,3160万名学生享受每天4元的营养膳食补助。其中,699个国家试点县(含新疆生产建设兵团19个团场)的9.2万所农村义务教育学校全部实施营养改善计划,实现连片特困地区农村义务教育学校全覆盖,受益学生达2132万人,真正体现了“雪中送炭”。
(张嫣)
中央财政下拨1305.8亿城乡义务教育补助经费
记者从财政部获悉,为切实解决农村义务教育改革发展中存在的突出问题,进一步缩小城乡差距,促进义务教育均衡发展,中央财政近日下拨了城乡义务教育补助经费1305.8亿元,比2014年增加约80.9亿元,增长6.6%。
(钟山)
【编辑:陈彤】
打造“重点校”“豪华校”
教育部日前发布了《进一步做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件有关工作的通知》,强调要积极统筹中央已经安排的义务教育校舍建设、设备购置相关项目和资金,避免重复交叉或支持缺位,不得将资金、资源向少数优质学校集中,不得打造“豪华校”“重点校”。
《通知》指出,目前条件差、基础弱的省份主要任务是“补短板”,有一定工作基础和财力保障的省份主要任务是上水平、达标准。各省份要整理汇总、补充完善出一套义务教育学校基本办学标准,作为实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的基础。
(孔连军)
3160万名农村学生
受益营养改善计划
记者从教育部获悉,农村义务教育学生营养改善计划实施4年来,全国有3160万名学生受益。
2011年底,农村义务教育学生营养改善计划破土而出。目前,全国共有29个省份和新疆生产建设兵团开展营养改善计划试点,13.3万所农村义务教育学校纳入实施范围,3160万名学生享受每天4元的营养膳食补助。其中,699个国家试点县(含新疆生产建设兵团19个团场)的9.2万所农村义务教育学校全部实施营养改善计划,实现连片特困地区农村义务教育学校全覆盖,受益学生达2132万人,真正体现了“雪中送炭”。
(张嫣)
中央财政下拨1305.8亿城乡义务教育补助经费
记者从财政部获悉,为切实解决农村义务教育改革发展中存在的突出问题,进一步缩小城乡差距,促进义务教育均衡发展,中央财政近日下拨了城乡义务教育补助经费1305.8亿元,比2014年增加约80.9亿元,增长6.6%。
(钟山)
【编辑:陈彤】