论文部分内容阅读
问题解决能力是发展学生英语学科核心素养的关键,如何在课堂中培养学生的问题解决能力,应用英语结构化知识是有效途径之一.通过结合课例分析结构化知识在建构知识基础、优化认识方式和提供迁移框架等三个方面的作用,来帮助学生掌握基于主题的结构化知识,从而全面培养学生解决问题的能力.
基于问题解决的小学英语结构化知识建构
【摘 要】
：
问题解决能力是发展学生英语学科核心素养的关键,如何在课堂中培养学生的问题解决能力,应用英语结构化知识是有效途径之一.通过结合课例分析结构化知识在建构知识基础、优化认识方式和提供迁移框架等三个方面的作用,来帮助学生掌握基于主题的结构化知识,从而全面培养学生解决问题的能力.
【机 构】
：
常州市紫云小学,江苏 常州 213000
【出 处】
：
教育实践与研究
【发表日期】
：
2022年7期
其他文献
幼儿对游戏有着特殊的情结,教师围绕游戏组织音乐活动,其适切度会更高,训练效果也会更好.教师可通过精选游戏素材、创设游戏情境、组织游戏活动、优化游戏指导,为幼儿顺利进入游戏环节创造良好条件,同时这也是教师组织音乐活动的重要目标追求.
逻辑思维能力既是学生掌握数学的主要工具,又是学生提高数学成绩的重要动力.教师可通过巧设练习,渗透数学思想方法;从语言上培养学生的逻辑思维;借助信息技术;结合实际生活,强化思维能力等方面培养学生的逻辑思维能力.只有通过合理地训练学生的基本逻辑能力和思维,才能合理地展开课程教学,进而取得较好的教学效果.
在小学英语听说教学中学生进行真实的表达,这既是教学活动的形式,又是教学的主要目标之一.可以激发动机、创设情境、注重交际、选择性纠错等为出发点,促进学生的真实表达,以提高学生的口语交际能力.
度量的本质是要计算所要度量的图形包含多少个度量单位,但度量单位的使用只有长方形和平行四边形的面积教学有所涉及,在其他图形面积教学中被淡化了.通过对长方形的面积、平行四边形的面积、圆形的面积、不规则图形面积的估算的课例进行剖析诊断,从度量本质的角度,提出对二维图形面积教学的建议.
在劳动教育实施的过程中需要一个可视化、及时性、丰富性的评价方式来为学生参与劳动教育取得的成果做出评定.劳动教育评价不是简单的知识评价,而是真实的素养评价.档案袋评价方式具有多元性、自主性、发展性、丰富性、灵活性的优点,不仅可以全面获知学生参与劳动教育的情况,而且可以及时反馈学生存在的问题,帮助学生反思自身言行,激发劳动兴趣,增强劳动信心,从而推动劳动教育的顺利实施.
动手操作对各阶段学生都是至关重要的核心素养之一,而在小学这一有机生长的奠基时期与习惯方法培养的黄金时段,动手操作在教学中必不可少.在小学数学教学过程中,教师们需要引导学生解放头脑与双手,注意观察,动手操作,培养其思维能力和实践能力,以理性的方式感受数学的真谛,体悟原理的本质.
奥地利MODUL学校与中国职业学校旅游专业在许多方面都存在着差异,主要体现在学校结构、教学模式、考试考核、学制和课程设置、毕业定位、师生状态等方面.综合分析,二者的差异主要是根据国情不同而表现出的优劣之分.因此,找到适合自身的模式推动职业教育的发展,可为学生的成长成才提供助力.
科学的灵魂是探究,而科学探究的第一步就是观察.观察是人类认识世界、感知外部环境的本性,是知识殿堂的窗户,自然也是小学生科学课程启蒙的关键.小学科学教师在课堂中,需要积极提高学生的观察能力,为学生呈现丰富多彩的自然和人造事物,培养他们观察的耐性和毅力,帮助他们收获科学的观察方法,继而提高学生科学探究的整体水平.
小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期.因此,小学道德与法治教学必须追求教学的有效性.教师在教学过程中要加强备课、课前调查和上课的有效性,全面提高活动课质量.
绘本与教材相融合的教学是当下小学英语教学研究的热点.现今教材中的某些单元存在情境和语境缺失或不足等问题,教师不能引领学生进行单元主题意义的深度探究.通过在单元整体教学下补充英文绘本内容,开展绘本与教材相融合的教学,能够很好地助力单元主题意义探究,落实学科育人目标.