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德育既然以学生为对象,按理应以学生的实际情况为出发点,长其善,救其失.这是谁都懂得的道理.问题是我国的德育实践往往并不从学生的实际情况出发.这是由于学生的外在行为及其内在动机以及影响其动机的价值观念、人生观念、世界观念,都不是德育据以实施的标准,而德育据以实施的标准,是社会国家基于对学生的诉求而确立的德育价值规范体系与目标.