【摘 要】
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数学教学需要遵循一定的认知规律。在初中阶段，教师需要活跃学生的数学思维，促使学生的思维在广度、深度以及活跃性上得到提升，这符合素质教育的教学目标。学生良好的数学思维为
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数学教学需要遵循一定的认知规律。在初中阶段，教师需要活跃学生的数学思维，促使学生的思维在广度、深度以及活跃性上得到提升，这符合素质教育的教学目标。学生良好的数学思维为数学知识的运用奠定了基础，促使其利用理论性的数学知识对现实生活中的问题进行有效解决。基于此，文章对在教学过程中培养初中生数学思维的方法进行了探索与分析。
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