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合唱深受儿童、青少年的喜爱，以合唱形式表现出来的音乐艺术往往能给人以震撼的效果，合唱表演者也会十分享受这种形式的艺术表达，同时也提高了表演者的艺术素养。班级合唱是我国小学音乐教育的一个重要环节，深受小学教师和学生的喜爱。班级合唱也能促进小学生的智力开发，提高小学生的学习兴趣，所以对小学音乐班级合唱教学策略做出讨论有着十分重大的意义。
一、小学音乐合唱教学的定义
在小学音乐教学过程中，音乐教师通过班级合唱，学生对教材内容和音乐知识都得到了解和掌握是一种非常普遍的教学方式。音乐课程以审美为核心，以兴趣为动力，积极引导学生走进音乐，并且获得审美体验，鼓励学生参加各种音乐活动，创造并实践音乐是小学音乐课程制定的标准。作为学生的引导人，教师在音樂教学过程中扮演着重要的角色。首先教师应该对全班同学的音乐基础水平有个大概的了解，这样的话就能对每个同学在合唱团体中处于什么样的位置有个合理的安排。在合唱之前，教师应该对每个小学生进行适当的培养，使班级音乐素养得到整体提高，这样的话合唱效果也会得到大幅提高。其次音乐教师要对合唱效果有个明确的目标，在合唱演练的过程中应该认真观察，对合唱团体中个别学生产生的错误及时指出，使得整个班级的合唱能有更好的效果。最后，音乐教师要学会处理师生关系和学生关系，对于合唱过程中部分小学生发生的矛盾做出合理的处理，通过合唱来增进小学生之间的友谊。音乐教师应该对合作所产生的巨大反应有个明确的认识，在合唱过程中进行相互协调，让每一个参加合唱表演的同学都能感受到音乐的魅力，并能确保合唱工作能够安全有序进行。对每个人来说，小学都是人生中关键的一段时期，这个阶段学生的知识储量在逐年增高，尚未脱去稚气的儿童对新鲜的事物有着强烈的好奇心，千篇一律的语文数学课程可能会让小学生感到乏味，音乐课程是众多课程中一副重要的调味剂，音乐能调动小学生身上的兴奋细胞，尤其是班级合唱，能使每一位同学都处于亢奋的状态，极大地促进了小学生的智力发育，使学生能够更快更好地吸收更加重要的知识。
二、提高小学音乐合唱教学策略
1.培养兴趣，循序渐进
小学阶段，学生学习音乐的方式主要以聆听和发声为主，音乐教师应该从多个方面来表达音乐，可以通过放映经典音乐来供学生们品尝，也可以通过自己演唱名曲供学生欣赏，还可以演奏各种乐器让学生对发声有具体的认识。如果只单单讲一些音乐的基本知识，学生难免会感到枯燥和乏味。音乐教师也能利用孩子们的好奇心，问一些他们感兴趣的话题，比如：什么是音乐符，什么是五线谱，它们分别像什么？同学们都喜欢什么样的音乐、什么样的歌手，让学生们自行讨论，并让个别学生单独回答，其余学生进行补充。一步一步引导学生遨游于音乐的海洋，让学生对音乐产生浓厚的兴趣。
2.创造环境，提升素养
尚未成年的小学生，由于生理和心理的原因，很难专注于某一事物，很容易被事物的表面所吸引。也就是说，小学生对好玩的、有趣的事物有更大的好奇度，而合唱是一门技术性要求较高的音乐课程，它要求每一位表演者都得专心致志地投入到演唱当中，并在私下要进行坚持不懈的自我训练，这样才能展现出一场完美的合唱演奏，所以营造一个良好的氛围对一个合唱团体至关重要。对于私下坚持音乐训练的小学生应该进行表扬，让每位学生都以这种行为为荣，营造一个良好的合唱环境，每一个学生都会在这种环境中潜移默化地受到影响。除了行为环境外，还应制造一个良好的物质环境，可以在合唱广场中利用乐器制造出一些和声氛围，让孩子们置身于音乐的海洋中，感受音乐给生活带来的乐趣。
3.扬长避短，因人而异
每个人都有自己的优点，同时每个人都有自己的缺点，对于小学生也不例外。在音乐方面，有的学生擅长古典音乐，有的学生擅长流行音乐，有的学生擅长爵士音乐，有的学生擅长摇滚音乐，音乐教师应该根据学生所擅长的不同布置不同的任务，发挥学生的长处，隐藏学生的短处。对于音乐基础不好甚至五音不全的学生应该持有包容的态度，善于捕捉这些学生身上的闪光点，并将这些优点加以放大。比如：在这些同学中有人朗读好，可以加以培养，并选取与合唱内容有关的资料，在合唱之前让这些同学加以朗诵。有的同学乐器吹得好，可以将乐器吹奏的声音穿插到合唱过程中，这样不仅为这些同学树立了自信心，还能使整个合唱效果更加完美融洽。每个同学都把自己最优秀的一面展现出来，整个班级所展现的效果将更加震撼。
4.提高素质，合理选材
作为一个团体中的领导者，音乐教师对自己的音乐素养应该有个正确的认识，对于自己所欠缺的音乐知识要及时查阅书籍或向音乐大家请教，也能通过上网查阅有关合唱的论文丰富自己的专业知识，提高自己对促进音乐教学水平有极大的帮助。合唱内容也是音乐教师应该考虑的一件事情，选择什么样的曲目至关重要，甚至曲目的正确选择能直接决定合唱活动的成功与失败。音乐教师应该选取曲调高亢、激情澎湃的曲目，而旋律委婉、节奏缓慢的音乐则不适合作为合唱的歌曲，激情澎湃的歌曲能使合唱团体和听众有震撼的感觉。
综上所述，加强小学班级音乐合唱的教学，是提高小学音乐教育的重要渠道。为了能更加顺利地进行小学班级音乐合唱教学，应该深刻贯彻落实以下几点内容：.培养兴趣，深入浅出，培养小学生对音乐的兴趣;2.营造氛围，曲声环绕，创造一个美好的合唱氛围;3.因材施教，包容学生，展现出学生的长处，让每一位学生都能在合唱团体中找到自己的位置;4.精挑细选，完善自我，选取适合合唱团队的曲目，完善自己的专业知识，不断提高自己的音乐素养。真正能落实以上几点的话，小学班级音乐合唱将能发展到一个新的高度，无数小学生将受益无穷。
【作者单位：乌兰察布市集宁区光明街小学
一、小学音乐合唱教学的定义
在小学音乐教学过程中，音乐教师通过班级合唱，学生对教材内容和音乐知识都得到了解和掌握是一种非常普遍的教学方式。音乐课程以审美为核心，以兴趣为动力，积极引导学生走进音乐，并且获得审美体验，鼓励学生参加各种音乐活动，创造并实践音乐是小学音乐课程制定的标准。作为学生的引导人，教师在音樂教学过程中扮演着重要的角色。首先教师应该对全班同学的音乐基础水平有个大概的了解，这样的话就能对每个同学在合唱团体中处于什么样的位置有个合理的安排。在合唱之前，教师应该对每个小学生进行适当的培养，使班级音乐素养得到整体提高，这样的话合唱效果也会得到大幅提高。其次音乐教师要对合唱效果有个明确的目标，在合唱演练的过程中应该认真观察，对合唱团体中个别学生产生的错误及时指出，使得整个班级的合唱能有更好的效果。最后，音乐教师要学会处理师生关系和学生关系，对于合唱过程中部分小学生发生的矛盾做出合理的处理，通过合唱来增进小学生之间的友谊。音乐教师应该对合作所产生的巨大反应有个明确的认识，在合唱过程中进行相互协调，让每一个参加合唱表演的同学都能感受到音乐的魅力，并能确保合唱工作能够安全有序进行。对每个人来说，小学都是人生中关键的一段时期，这个阶段学生的知识储量在逐年增高，尚未脱去稚气的儿童对新鲜的事物有着强烈的好奇心，千篇一律的语文数学课程可能会让小学生感到乏味，音乐课程是众多课程中一副重要的调味剂，音乐能调动小学生身上的兴奋细胞，尤其是班级合唱，能使每一位同学都处于亢奋的状态，极大地促进了小学生的智力发育，使学生能够更快更好地吸收更加重要的知识。
二、提高小学音乐合唱教学策略
1.培养兴趣，循序渐进
小学阶段，学生学习音乐的方式主要以聆听和发声为主，音乐教师应该从多个方面来表达音乐，可以通过放映经典音乐来供学生们品尝，也可以通过自己演唱名曲供学生欣赏，还可以演奏各种乐器让学生对发声有具体的认识。如果只单单讲一些音乐的基本知识，学生难免会感到枯燥和乏味。音乐教师也能利用孩子们的好奇心，问一些他们感兴趣的话题，比如：什么是音乐符，什么是五线谱，它们分别像什么？同学们都喜欢什么样的音乐、什么样的歌手，让学生们自行讨论，并让个别学生单独回答，其余学生进行补充。一步一步引导学生遨游于音乐的海洋，让学生对音乐产生浓厚的兴趣。
2.创造环境，提升素养
尚未成年的小学生，由于生理和心理的原因，很难专注于某一事物，很容易被事物的表面所吸引。也就是说，小学生对好玩的、有趣的事物有更大的好奇度，而合唱是一门技术性要求较高的音乐课程，它要求每一位表演者都得专心致志地投入到演唱当中，并在私下要进行坚持不懈的自我训练，这样才能展现出一场完美的合唱演奏，所以营造一个良好的氛围对一个合唱团体至关重要。对于私下坚持音乐训练的小学生应该进行表扬，让每位学生都以这种行为为荣，营造一个良好的合唱环境，每一个学生都会在这种环境中潜移默化地受到影响。除了行为环境外，还应制造一个良好的物质环境，可以在合唱广场中利用乐器制造出一些和声氛围，让孩子们置身于音乐的海洋中，感受音乐给生活带来的乐趣。
3.扬长避短，因人而异
每个人都有自己的优点，同时每个人都有自己的缺点，对于小学生也不例外。在音乐方面，有的学生擅长古典音乐，有的学生擅长流行音乐，有的学生擅长爵士音乐，有的学生擅长摇滚音乐，音乐教师应该根据学生所擅长的不同布置不同的任务，发挥学生的长处，隐藏学生的短处。对于音乐基础不好甚至五音不全的学生应该持有包容的态度，善于捕捉这些学生身上的闪光点，并将这些优点加以放大。比如：在这些同学中有人朗读好，可以加以培养，并选取与合唱内容有关的资料，在合唱之前让这些同学加以朗诵。有的同学乐器吹得好，可以将乐器吹奏的声音穿插到合唱过程中，这样不仅为这些同学树立了自信心，还能使整个合唱效果更加完美融洽。每个同学都把自己最优秀的一面展现出来，整个班级所展现的效果将更加震撼。
4.提高素质，合理选材
作为一个团体中的领导者，音乐教师对自己的音乐素养应该有个正确的认识，对于自己所欠缺的音乐知识要及时查阅书籍或向音乐大家请教，也能通过上网查阅有关合唱的论文丰富自己的专业知识，提高自己对促进音乐教学水平有极大的帮助。合唱内容也是音乐教师应该考虑的一件事情，选择什么样的曲目至关重要，甚至曲目的正确选择能直接决定合唱活动的成功与失败。音乐教师应该选取曲调高亢、激情澎湃的曲目，而旋律委婉、节奏缓慢的音乐则不适合作为合唱的歌曲，激情澎湃的歌曲能使合唱团体和听众有震撼的感觉。
综上所述，加强小学班级音乐合唱的教学，是提高小学音乐教育的重要渠道。为了能更加顺利地进行小学班级音乐合唱教学，应该深刻贯彻落实以下几点内容：.培养兴趣，深入浅出，培养小学生对音乐的兴趣;2.营造氛围，曲声环绕，创造一个美好的合唱氛围;3.因材施教，包容学生，展现出学生的长处，让每一位学生都能在合唱团体中找到自己的位置;4.精挑细选，完善自我，选取适合合唱团队的曲目，完善自己的专业知识，不断提高自己的音乐素养。真正能落实以上几点的话，小学班级音乐合唱将能发展到一个新的高度，无数小学生将受益无穷。
【作者单位：乌兰察布市集宁区光明街小学