【摘 要】
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文化生态学对于探究新时代高师院校经典诵读教育具有指导意义。新时代高师院校经典诵读教育存在着诵读主体分离化、诵读内容碎片化、诵读活动形式化、诵读课程单一化等问题,需要借鉴文化生态学理论,科学分析、系统研究,通过构建经典诵读生态体系、畅通培养体系链接节点、激活教师的文化生态位、激发学生诵读需求动力、丰富诵读教学资源配置和发挥高师环境育人优势等路径,推动经典诵读教育创新发展。
【基金项目】
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广西职业教育教学改革研究重点项目“新时代高师经典诗文‘诵·演·教’生态培养体系的研究与实践”(GXGZJG2018A02)。
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文化生态学对于探究新时代高师院校经典诵读教育具有指导意义。新时代高师院校经典诵读教育存在着诵读主体分离化、诵读内容碎片化、诵读活动形式化、诵读课程单一化等问题,需要借鉴文化生态学理论,科学分析、系统研究,通过构建经典诵读生态体系、畅通培养体系链接节点、激活教师的文化生态位、激发学生诵读需求动力、丰富诵读教学资源配置和发挥高师环境育人优势等路径,推动经典诵读教育创新发展。
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