学习任何语言都需要大量的阅读。英语学习也不例外。在英语听、说、读、写能力的训练中，阅读能力的培养是核心和关键。但目前小学生的阅读能力还很薄弱，缺乏阅读的技巧，在阅读时一旦遇到生词学生就会觉得阅读困难，学习乏味，从而产生厌学情绪。因此，教给学生一些阅读的技巧是十分必要的，有助提高学生的阅读能力。
　　一、阅读时，要正确断句。正确断句，有利于理解句意、段意以及全文的含义。切忌一个字一个字的阅读。例如：My mother is a teacher .这样一个句子划分为两个语群,便于理解，同时也不破坏句意的完整性。
　　二、阅读时，切忌逐字逐句翻译。翻译是费力不讨好的方法。如果英语的意象须译成汉语意象才能理解的话，脑子便总得转个弯，从而影响阅读的速度。因此，阅读时，要使英语句子表达的意象在大脑里直接生成表象。
　　三、阅读时，要会猜测词意。阅读时，遇到生词，切忌马上查字典或不知所措，应联系上下文或图片猜测词意。例：I see a giraffe at the zoo.Its neck is very long.It very tall.It likes to eat leaves.学生完全可以联系上下文知道neck 的意思是“脖子” 。
　　四、阅读时，要抓主题句和关键句。阐明主题的句子，要反复阅读，这样有利于深刻理解全文的含义。I have a house. It is big and new. There are eight rooms in it. They are a living-room,a kitchen,three bedroom,one study and two bathrooms. I watch TV in the living-room. I do my homework in the study. I have dinner in the kitchen. This is my house. I like it.
　　五、阅读时，要边读边做记号。阅读时，可以边读边用笔在时间、地点、人物、数字、特征等文章信息处做出标记。这样的梳理，便于对全文的理解和把握。I have a dog. My dog name is DuDu. DuDu is 9 years. DuDu is fat. It wears a white coat. DuDu has two big eyes and two small ears. It has one short mouth. My dog is smart. I like my dog. Do you like it?
　　总之，在我们小学英语教学阶段，教师有必要对学生进行英语阅读技巧的指导。教师可以根据学生的年龄特点，通过练习使学生有目地选择和运用阅读技巧，逐步提高学生的阅读能力。