假期里,老同学小惠邀请儿子皮皮到他们家里住一段时间。小惠夫妻是镇中学的老师,有一个和儿子同龄的男孩佳佳。一周后,小惠打电话来,笑称皮皮是个“势利眼”。原来儿子只和佳佳一起玩,乡邻的孩子要和他一起玩时,皮皮根本不搭理他们,不但如此,皮皮还不让佳佳和他们一起玩。小惠问皮皮为什么不喜欢和那些孩子玩,皮皮就说那些孩子又脏又笨!小惠跟我开玩笑似地说:“你们家里是不是‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’啊?”听了小惠的话,我很羞愧。没料到儿子竟有这么强的优越感,竟以势利眼而不是平等的态度对待他人。
　　人人都有友爱和受尊敬的欲望,如果我们以平等的姿态与人沟通,对方会觉得受到尊重而对我们产生好感,并乐意交往;相反,如果我们自觉高人一等、居高临下、盛气凌人地与人沟通,对方会感到自尊受到了伤害而拒绝与我们交往。儿子的这种不尊重人、不平等待人的态度和方式必然会让人对他敬而远之,对他将来的人际交往产生致命伤害。
　　面对儿子的这种情况,我和老公先反思了自己日常的行为,觉得自己首先要在这一方面多加注意,不能让儿子受到坏的影响。并决定等儿子回来后,好好地对他进行引导教育。
　　儿子回来后的第一天晚上,我把儿子叫到房间,给讲了这么一个故事:
　　一次,英国维多利亚女王与丈夫吵架了,丈夫独自回到卧室并关紧了门。女王回卧室时,只好敲门。
　　丈夫在里边问:“谁?”
　　维多利亚傲然回答:“女王。”
　　没想到里边既不开门,又无声息。她只好再次敲门。
　　里边又问:“谁?”
　　“维多利亚。”女王回答。
　　里边还是没有动静。女王只得再次敲门。
　　里边再问:“谁?”
　　女王学乖了,柔声回答:“你的妻子。”
　　这一次,门开了。
　　讲完后,我问儿子:“听了这个故事,心里有什么感触?”儿子没有吭声。我语重心长地对他说:“这个故事告诉我们,人要学会以平等的态度待人,否则走到哪里都会吃闭门羹。今天我想告诉你的就是,无论什么时候,做什么事情,都应该一视同仁,要平等地对待所有的人。每个人都有自己的优缺点,每个人也都有需要向别人学习的地方。不管他来自城市还是农村,不管他是富有还是贫困。”
　　做好了理论的铺垫后,我开始寻找机会让儿子进行实际感受。十一假期,我们主动邀请老家的一位亲戚带孩子前来游玩。亲戚带来的那个孩子比儿子小半岁,黑黑瘦瘦的,有些腼腆,我对儿子说:“皮皮,你负责招待这个小朋友好不好?”儿子有些不乐意地点点头,带亲戚的儿子进了自己的房间。一会儿,儿子走了出来,不屑地小声告诉我:“他竟然连《十万个为什么》都没读过。”我没表态,琢磨着如何寻机会教育儿子。
　　第二天,大家一起去公园游玩,休息的时候,我故意指着形形色色的植被考问他们两个,儿子只回答出了几种,而亲戚孩子却一口气说出了所有植物的名字。儿子有些惊讶地看着他。教育的机会来了,我悄悄附在儿子耳边说:“皮皮,这就叫‘尺有所短,寸有所长’,他虽然读书比你少,可知道的并不比你少,是不是?”儿子羞涩地低下了头。以后的几天,儿子慢慢和那个孩子成了好朋友,儿子偷偷告诉我:“他知道许多田野里的故事,和我童话书里的不一样。”
　　送走他们后,儿子竟然天天期盼着寒假的到来,我问他为什么,他一脸憧憬地说:“叔叔家的那个小弟弟邀请我假期里去他们家玩,到时我要和他们一起去抓蝉猴、挖野菜。”我没有告诉儿子冬天没有野菜和蝉猴,因为那些都无关紧要,对皮皮来说,学会了平等待人,不以贫富作为与人相处的标准才是重要的。