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寂寞的时候
【摘 要】
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【出 处】
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中学生阅读(高中版)(上半月)
【发表日期】
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2013年11期
其他文献
有些人的一生过得顺顺当当、波澜不惊,有些人则这儿那儿地走了不少的弯路。我就属于后者,老是担惊受怕,一生跌宕起伏。然而,不可思议的是,我的人生之舟却从来没有翻掉过。我
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“悄悄地我们走了,正如我们悄悄地来;挥一挥‘手’,不带走一滴海水……”大清早这是谁在编辑部门外吟诗作赋?我推开编辑部的门,定睛一瞧,哇,外面围着一群人——NO——是一群
摘 要合作学习是一种能力、创新精神、也是一种交流的方式。它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能，而且还可以培养学生的合作意识、团队精神。通过合作学习培养孩子良好的学习习惯，如：独立思考问题的习惯、学生合作学习的习惯以及倾听的习惯。 【关键词】合作；学习；交流；习惯 “合作交流”作为教学活动的重要组成部分，它与其它环节有机结合。它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能，而且
洛斯警长自诩是老叔的启蒙老师，教师节这一天，酷爱四处向人发起挑战的洛斯警长又给老叔发来了挑战。 第一关：用18根火柴组成了右边这个图形，其中共包括8个三角形。现在如果拿走其中的2根火柴，可以使三角形的数量减为6个；只移动不拿走其中的2根火柴，也可以使图中的三角形数量变成6个。想想看，分别该怎样移？ 第二关：请你仔细观察，大图形中含有一个与其右上角图形相似的图形。聪明的小读者，请你把它找出来。
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摘 要《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过有效的教学使学生进行有效的学习。它是一个可持续发展的过程。提高课堂教学的有效性在数学课堂中的每一环节都有着举足轻重的作用。 【关键词】数学课堂；有效教学；有效学习 数学课堂教学的有效性，是指通过短暂的40分钟课堂教学，使学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面获
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期刊
“高兴早,准摔倒,谁说猫走不摔倒!”小孩边走边念,如绕口令般嚷着……难道这不够真切吗?“哗—哗—”瞧,那该死的雨又来了,如恶魔般降临,抽打着那条崎岖不平的山路。“阿彩呀