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随着注重学生“学会学习”观念的逐渐转变，人们对学法的研究日益增多，同时对教法与学法关系问题的探讨也不断深入。但由于受教与学关系认识的深刻影响，人们在教法与学法关系问题上，尚未达到像对教与学关系认识的清晰程度。通过对体育常态课的观察、对专家和一线教师的访谈与调查了解到，目前人们对体育教法与学法的关系问题的认识上主要存在以下三种误区。