【摘 要】
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<正>所谓"一题多解",是指通过不同的思维途径,采用多种解题方法解决同一个问题的教学方法.二十多年的教学实践与教学反思都表明,一题多解不仅是激发学生兴趣,开拓思路,提升思
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<正>所谓"一题多解",是指通过不同的思维途径,采用多种解题方法解决同一个问题的教学方法.二十多年的教学实践与教学反思都表明,一题多解不仅是激发学生兴趣,开拓思路,提升思维品质,让学生形成解决问题能力的基本策略,而且能让学生体验解决问题时,由策略选择的多样性,发展了他们的实践能力与创新能力.本文拟就一题多解在中学数学教学微型设计中的运用,作一点探究.一、设计一题多解,打开数学大门在由简入繁、循序渐进的数学殿堂中,每一领域都有一扇虚掩的大门,等待我们去开启.如七年
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