梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我A们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。
　　——致梦想
　　當时谁也不会想到德国纳粹会穿过海峡轰炸英国。教室里同学们正热闹地议论着各自的假期计划，一位中年老师走进来，脸上洋溢着长假前特有的喜悦，布置了本学期最后一次作业——写一篇题为《我是未来的……》的作文，并说明下学期开学后在课堂上点评。51个同学都停止了讨论，提起笔开始完成这次作业，教室陷入一片沉静中。
　　教室的右角落里有一个男孩，在认真地书写着未来的自己。下课后，这个男孩最后一个走过去交作文，眼睛里满是对未来的憧憬。
　　假期中，老师还未来得及看这51个“梦想”，德军的轰炸机就轰隆隆地飞在英国的上空，人们都忙着到处逃命，这位老师也不例外，离开了自己的故乡。
　　这一离开就是25年。一次偶然的机会，这位老师得知自己原来的房子幸存下来了，回家成了她最大的愿望。
　　回到这处老房子，老师在打扫阁楼时，惊奇地发现了一叠作业本。看了半天，才想起来这是25年前学生交的作文，总共51本，题目是《我是未来的……》。当时大家都顾着逃命去了，这一叠“梦想”一放就是25年。这位老师饶有兴致地翻开每一个学生的作业本，看着他们当初写下的梦想，心中莫名地激动。她认为这是那51个孩子的财富，要把这笔财富交付到他们自己手里，作为迟来的点评。于是，她专门在当地的一家报纸刊登了一则启事，寻找自己当年的51个学生。很快，就有很多学生来信，其中有商人，有学者，有律师，有军官，当然也有相当一部分学生日子过得很一般。不过，他们都很积极地与老师取得联系，想瞧一瞧25年前自己所写下的梦想究竟是什么。
　　一年后，同学们也如当初交作业一样陆陆续续地在老师这里取回了自己的作文，而且不约而同地说道：“我当年是随便乱写的，那时真正的梦想其实不是这个。”50个梦想被取走了。第51个梦想属于一个叫大卫的学生，这个当时坐在右角落的男孩一直没有和老师取得联系。
　　老师认为这个叫大卫的学生或许已经不在人世了，毕竟25年过去了，又经历过纳粹德国的轰炸，什么事情都有可能发生。正当老师准备放弃第51个梦想时，她竟然收到了一封内阁金融大臣的来信。
　　信中写道：您好，老师！我就是那个叫做大卫的学生，没想到经过二战的轰炸，我的梦想您一直保存至今。现在，我并不是很需要得到那个作业本，因为我的梦想一直都存在我的脑子里，我也一直在为实现我的梦想而努力，而且，很幸运，我在今年成功了。
　　老师激动不已，翻开那本唯一留在自己身边的作文本，上面清晰的字迹写着《我是未来的内阁金融大臣》，这是当时坐在教室右角落那个男孩最真实的梦想。
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