替吉奥联合奥沙利铂方案与FOLFOX6方案辅助化疗在可切除II/Ⅲ期胃癌围术期患者中的比较研究

来源 :癌症进展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qingyun2008520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:比较替吉奥( S-1)+奥沙利铂和FOLFOX6方案辅助化疗在可切除II/芋期胃癌围术期患者中的疗效及药物不良反应。方法回顾性分析可切除II/芋期胃癌围术期辅助S-1+奥沙利铂方案( A组)和FOLFOX6方案( B组)化疗的患者40例,比较两种辅助化疗方案的疗效、术后辅助化疗无疾病进展生存期、 KPS评分及药物不良反应。结果两组的客观缓解率( objective response rate, ORR)差异无统计学意义(字2=2.849, P>0.05)。A组和B组的无疾病进展生存期分别为316.000天和341.000天,差异有统计学意义(字2=5.566, P=0.018)。 B组KPS评分明显低于A组( t=2.122, P=0.040); B组的恶心呕吐发生率高于A组(字2=4.800, P=0.028),两组患者的Ⅲ~Ⅳ级不良反应主要为血液系统毒性。结论可切除II/芋期胃癌围术期辅助FOLFOX6方案化疗的中期疗效优于S-1+奥沙利铂方案,但药物不良反应发生率高, KPS评分低。
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
【摘要】机械制图是机械类专业的一门专业基础课,要想学好专业课,就应先学好机械制图。但大多数学生觉得机械制图难学,难学的原因在于缺乏空间想象力,本文主要阐述怎么样培养学生的空间想象能力,我认为主要增强学生的感性认识,进行视觉积累,由浅入深、循序渐进、综合训练。  【关键词】机械制图 空间想象 形体 几何体  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)07-01
老年医疗机构内的老人,体弱、多病、各器官功能丧失,最终面临着生命终末期的到来,向亲属或其本人传达疾病坏消息,是医务人员面临的一项具有挑战性的工作。一、疾病坏消息的定
本文将Chirp-z变换方法用于超声多普勒血流信号的测量,利用该方法的局部频谱分析能力,有效实现了血流声谱图的局部放大。该方法可以在高采样频率条件下实现低流速血流信号的局
期刊
<正>"构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要
【摘要】有效的课堂提问可以激发学生的学习兴趣,开启学生的心智,发展学生的思维能力。在课堂教学中面向全体学生,在关键点层层递进,具有开放度,给学生留有思考时间的提问有利于提高课堂提问的有效性。  【关键词】数学课堂 有效提问 提问技能  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)07-0135-02  现代数学论研究认为:以问题为导向的教学能启发学生的思
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为充分了解临床、市面上的各类抗高血压药物的特性,本文分析对相关的药物进行了合理的评价,在评价的基础上,给出了对应的使用原则,以使临床使用趋于规范化、有效化,方便临床
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)07-0132-02  学生学习数学兴趣的培养与激发,有赖于数学教师的精心培养和细心呵护,只要我们每堂数学课都能精心创设一些引人入胜的教学情景,挖掘出一些数学趣味因素,从而使数学课堂高潮迭起,妙趣横生,我们能从根本上改善数学学科的繁难,枯燥乏味的负面特点。使学生在学习数学的过程中能感受到其乐融融,从而达到“有趣