德育主体相关论文
网络德育有其自身的生态，是一个内外联动的有机系统。网络空间的复杂性与德育的复杂性，网络德育的虚拟性与现实性、稳定性与开放性，催......
论高校德育实施中主体对客体的角色影响闵春发（１）一般而言，在德育实施过程中，我们对德育工作体制、思想教育内容、校园文化建设以及德育......
《新时代公民道德建设实施纲要》指出,学校是公民道德建设的重要阵地。"以人为本"教育理念下的德育是"生活化"的德育。学校德......
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的制定和发表，是深得党心、民心，顺应了时代的要求，令人振奋......
在当前思想品德课教学中,主体性教学正深入人心.人们对思想品德课主体性教学的内涵有比较一致的看法.思想品德课教学要以学生的发......
新一轮的课程改革目标是围绕着促进学生发展的基本理念来设计和确定的。如何真正实现这一目标，学校要从德育队伍建设、德育主体的发......
在当今中国全力实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中,作为伟大梦想和伟大事业重要组成部分的“德育、德治和德政”应该由谁来实施?......
在“共性与个性”、“品质与能力”、“封闭的军事化管理与日益开放的社会”之间的矛盾中苦苦思索与困惑 ,是我几年来对军校一年级......
一、产生背景努力方向 目前学校德育存在着许多弊端，德育工作很多都停留在理论上，人们常常较多关注其地位的轻重，而较少考虑到其操......
随着计算机信息技术和通讯技术的发展,网络在短短二十多年间从无到有、迅猛发展,已经扩展到了全球的每一个角落;经济网络化、管理......
【案例背景】“道德两难”问题是小学生生活中经常会遇到的问题,随着课改的进行,越来越多的“道德两难”问题出现在小学德育教材上......
重视大学生的德育实践，在实践中引发德育主体的内心体验，从而引导大学生遵守基本道德规范。这就需要教育者改变观念，搭建德育主体互动......
德育是民航高校在”育人“过程中不可或缺的重要组成部分，而随着自媒体时代的到来，有着平民化与草根化、便捷化与碎片化、极速化与交......
今年，北京市处于新课程改革的第四年，作为新课程改革的实施者，我们一直致力于将年级的德育工作完全融入课程改革的全过程中，充分体现课......
如果说褒奖、鼓励性的谈话是为班主任工作锦上添花的话，那么解决学生问题的谈话就是班集体建设和德育工作中必不可少的。怎么谈，才能......
【摘要】我们传统的教学中，却把较多的精力投入到成绩的追求上，忽视了学生德育的人性教育，学生德育的下降。我们也极大地忽视了学生个......
过去的学校德育工作虽然取得了长足发展,但与学生的生活和思想实际仍存在较大距离。如何增强德育工作效果,是教育理论和实践方面的......
高校德育的内容更新、方法创新及师德队伍建设等德育管理实践活动远远落后于社会、经济飞速发展的步伐和对之提出的需要，主要表现为......
一.德育生活化的内涵德育生活化是近年德育理论界倡导的一种新的德育理念,即教育与学习应该从受教育者的实际生活出发,关注受教育......
英美高校德育主体的构成和职责有其特殊性.英国高校的德育主体有高校的教学机构和教师,美国高校的德育主体除了高校的教育机构和全......
在《人文班集体建设的途径和方法的研究》课题研究中,我是在以下德育过程中构建人文班集体的:尊重学生在德育过程中作为德育主体的......
德育教育在学校工作中越来越凸显其重要,加强和改进学校德育工作,是着力推动素质教育的必然要求,也是保证新课程改革的前提条件.道......
立德树人是教育发展的基石,是教育的根本方向和使命。所以新课标也明确"立德树人"是教育的根本任务。语文作为一门富含立德树人教......
教育改革的根本点在于促进人的发展,为人的发展服务。以人为本开展德育活动,是对人性的充分肯定。通过对人性的唤醒和尊重,可以最......
禾仓小学以德育主体变革为切入口,在近十年的实践中,先后经历了单向主体、双向主体及共同体主体三个阶段。德育主体的三次嬗变凸显......
摘 要 当前，对“德育”的理解简单化、片面性，德育目标脱离实际等现象依然存在，本文认为学校必须把德育延伸、拓展到学生的成长过......
本文通过对高校德育的正面教育与自我教育关系以及自我教育的必要性、可能性的分析，说明高校德育应注重学生的自我教育。......
如果说教育的目的在于完善人的全面发展,德育便是塑造灵魂的高贵。然而受各种因素局限,当前学校德育普遍存在着形式僵化、内容脱节......
子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂言外之意,人生的最高境界就是＂乐之者＂。学校德育,莫不如此。本刊本期刊发的通讯《德育＂嘉......
德育主体是一个具有丰富内涵和子项的体系。通过解构德育主体体系，发现该主体的层次性特点：国家（社会）是学校德育的原发性即本体性主体......
摘 要：智障儿童是教育中存在的特殊群体，智障儿童德育在我国的教育中也占据着非常重要的位置。社会对此越来越关注，对于智障儿童德育......
大学德育,是高校教育中的重要组成部分。它要求大学生具有较好的马克思主义理论修养,具有坚定正确的政治方向和崇高的道德人格,具......
场景一11月17日晚,媒体播放了这样一则新闻,某公园的座凳被涂满了各种各样的图案和文字,严重影响了观瞻.一位正在锻炼的老人目睹了......
高等教育培养学生的创新精神和创新能力是时代发展的需要。具备创新精神与创新观念是高校德育主体正确履行其职能和职责的先决条件......
面对未成年人社会阅历浅、辨别是非能力不强,又普遍存在求异、前卫、反传统等鲜明的个性特点,学校提出在新形势下要提高德育的实效......
"德"是内在的认识、情感和外在行为等的统一,德育目标的实现有赖于德育接受主体(学生)的积极参与,而在我们的德育过程中,往往对德......
高校德育主体包括学校党组织、教师、管理服务人员、群众组织等 ,论述了德育各主体在学生思想道德品质形成中的不同作用 ,指出德育......
班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是要转变自己的工作理念,适应“以......
德育教育不仅是初中班主任的工作，也应该是各个任课教师的教学工作中的一部分，因此，在教学过程中渗透对学生的德育管理也十分必要。本......
