【摘 要】
：
中小学生英语语言能力发展思路强调“阅读为主”，由发展思路在基础教育三个学段衍生出的3P衔接教学模式提出n小学开展绘本阅读、初中开展分级阅读、高中开展原著阅读。符合英语语言规律、减轻学生学业负担的中小学生英n语语言能力发展思路和3P衔接教学模式均高度关注了阅读，且提倡以持续默读的方式在课堂上常态化实践阅读。而n丰富多样的读后活动能调动学生主动阅读的热情，使学生的自主阅读逐渐内化为行为自觉，最终形成阅读习惯，使n学生成为终身阅读者和学习者。
【机 构】
：
河南省驻马店市基础教学研究室,河南驻马店,463000
论文部分内容阅读
中小学生英语语言能力发展思路强调“阅读为主”，由发展思路在基础教育三个学段衍生出的3P衔接教学模式提出n小学开展绘本阅读、初中开展分级阅读、高中开展原著阅读。符合英语语言规律、减轻学生学业负担的中小学生英n语语言能力发展思路和3P衔接教学模式均高度关注了阅读，且提倡以持续默读的方式在课堂上常态化实践阅读。而n丰富多样的读后活动能调动学生主动阅读的热情，使学生的自主阅读逐渐内化为行为自觉，最终形成阅读习惯，使n学生成为终身阅读者和学习者。
其他文献
算法设计与分析是软件工程专业一门重要的基础课，在教学过程中发现，学生对这门课程的掌握程度不够理想，存n在一些问题。针对这些现状，结合该课程的特点，在实际教学中，从教学方式不够灵活、实践教学环节较薄弱、教n学模式较单一、考核方式不恰当等方面探索了该课程的教学改革。
党的十九大报告提出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。高校是创新型人才培养的n高地，大学生创新实践能力是衡量高校人才培养质量的重要指标。目前，学界多侧重于研究理工科类大学生的创新n能力，对人文社会科学类大学生创新能力的分析很少。文章以科技竞赛为切入点，探讨了人文社科类大学生创新实n践能力的培养途径，旨在为高校创新型人才培养提供一定的借鉴。
疫情常态化的科普活动实践探索，在一定范围内围绕2020年初新冠疫情暴发以来的科普活动开展进行了回顾，报告n了当下科普活动实践的状况，着重描述了一些科普活动推广策略的改变，以求适应疫情常态化的运作，及其取得的n成效。
小学数学作为学生接受教育的重要学科，对于学生理性思维的建立有很大的帮助作用。而在教学中通过利用问题引n领的教学模式，来调动学生的学习积极性，让学生在课堂学习的过程中和老师产生良性互动。通过互动进而全面了n解学生思想的变化，及时改变教师的教学策略，最终完成小学数学文化教学任务。伴随着国家对于小学数学教学的n要求在不断提升，教师在教学中通过多元化问题引领教学来，提升学生对于小学数学的学习兴趣，提高学生对于数n学的学习欲望，才可以让学生在小学数学的学习过程中全面发展。教师通过利用问题引领教学，还可以有助于培养n
加强新入职青年教师的师德师风教育是办好人民满意新时代高等教育的必然要求。当前，高校新入职教师的师德师n风状况总体是积极向上的，但也一定程度上存在缺失和不足，要坚持“以师为本”的理念，为新入职教师师德师风n建设创造良好的外部条件，建立完善的制度规范，创新师德教育的途径和方法。
鉴于目前高中英语听力教学方法较为单一，缺乏对学生听力及处理信息能力的指导、听力课堂沉闷枯燥、学生积极n性不高、课堂的有效性欠佳等问题，本文旨在探索创新高中英语听力教学模式，从而有效改善高中英语听力课堂教n学的现状。
随着我国信息时代地步入，公共图书馆在开展服务的过程中，也需要重视为读者提供数字图书馆，这样能够在最大程n度上满足读者各个方面的要求。但与此同时，产生了一系列的网络信息安全问题。这也要求了公共图书馆需要对网络n信息安全进行加强管理。本文详细地阐述了公共图书馆网络信息安全的重要性，并针对公共图书馆网络信息安全风险n进行深入分析，对其存在的问题进行探讨，并对公共图书馆网络信息安全风险提出了相对应的防范措施，以供参考。
在高中化学教学中，实验教学作为必不可少的一部分，是化学教学生成与发展的根本，不仅有助于学生掌握专业基n础技能，在学生综合能力提升方面也起着促进作用，与课堂教学相比有着一定的优越性。随着新课改的不断深化，n化学实验教学产生了一定的变化，但一些教师很难尽快调整过来，在实际教学中出现了很多困境，对实验教学效果n与质量产生了不利影响。基于此，本文从高中化学实验教学视角出发，简要分析了当前阶段教学面临的困境，提出n了几点相应的教学策略。
在慕课资源日益完善、各大教学平台功能日渐成熟、翻转课堂教学法众多研究成果的背景下开展利用慕课资源实施翻转教n学这种以学生为中心的教学模式研究。在教学平台上建课，上传相关的慕课及补录的一些视频、阅读文档、PPT、试题库n等资料；课前学生通过平台进行学习，老师及时掌握学生学习过程，课上利用多种教学方法完成学生对知识的内化与吸n收，课后鼓励学生参加相关的竞赛或项目，让学生在竞赛或项目中进一步加强与老师的探究进而提升个人的综合能力。
无机化学作为医学院校本科生的一门专业基础课，蕴含了丰富的课程思政内容。在无机化学课程思政中引入人文知n识对于当代大学生的价值引领具有重要作用。本文阐述了课程各个章节与人文知识的结合点，内容涵盖历史、哲n学、时政、艺术、诗歌等多个方面，又以无机化学中配位化合物这一知识点为例，介绍了我们在人文教育融入专业n课程思政方面的探索，通过结合线上线下混合式教学、翻转课堂等现代教学手段，做到专业课程充分融合思政教n育，如盐入水，提升教学的整体效果。