【摘 要】
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幼儿园生活化课程作为一种课程理念，目的是让幼儿在参与生活实践的过程中获得更好的体验，而丰富多彩的生活能引发幼儿学习的欲望和参与的兴趣。走进孩子的世界，我们会发现他们时时刻刻都在经历着新奇而有趣的探索。本文将立足于幼儿教育角度，依托文献查阅、案例分析等手段获取相应的信息和数据，从生活化课程的角度出发，挖掘田园资源所具有的教育功效，同时结合幼儿的综合认知、行为能力、特点做不同角度和维度的引导，希望可以
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幼儿园生活化课程作为一种课程理念，目的是让幼儿在参与生活实践的过程中获得更好的体验，而丰富多彩的生活能引发幼儿学习的欲望和参与的兴趣。走进孩子的世界，我们会发现他们时时刻刻都在经历着新奇而有趣的探索。本文将立足于幼儿教育角度，依托文献查阅、案例分析等手段获取相应的信息和数据，从生活化课程的角度出发，挖掘田园资源所具有的教育功效，同时结合幼儿的综合认知、行为能力、特点做不同角度和维度的引导，希望可以为广大幼教工作者带来些许灵感和帮助。
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